原作者: Michael C. Friedman
来源: Notes on note-taking: review of research and insights for students and instructors
译者:雕兄_KYP
这篇文章的作者是哈佛大学教学机构的一位教授，他的这篇文章在如何做笔记这个问题上给我的帮助很大，我个人的英语水平有限，但是还是希望分享出来，希望对大家的学习有所帮助。翻译为个人原创，在不影响原意的情况下有所改编。
学生们在课上或复习课程资料时做的笔记是一个重要的学习工具。许多学生和教育者们觉得记笔记是一个简单且直观的本领，几乎没人考虑或者鼓励最好的实践。不幸的是，许多学生并不知道高效记笔记在他们学习上的好处，通过在他们受教育过程中对笔记能力的培养，好的做笔记可以产生高效的学习实践、更好的课程成绩和在课后对讲课内容的记忆。
这个综述就是为了给学生和老师们揭开关于记笔记的神秘面纱，让大家获得启发，尤其是本文讨论了笔记背后的认知机制，如何提高笔记质量和可供选择的策略。我已经简单地在下面分别针对学生和老师总结了关于记笔记的一些建议:
对于学生而言:
·避免抄笔记(写下老师说的每一句话)，用你自己的话写摘要。
·在你记笔记的同一天复习笔记，然后规律地复习，而不是在考前对一个学期学的内容临时抱佛脚。
·用抽认卡或者康奈尔笔记来测试你的笔记内容。测试自己让你了解自己在笔记中没有掌握的部分，而且成功复述测试的信息提高了你以后在需要的时候复述的能力(你更加不可能忘记它了)
·仔细考虑是用纸笔还是用笔记本电脑做笔记。每种选择有利有弊，比如用笔记本电脑可以让你囊括很多内容到笔记中，但是存在被无关任务分心的风险。
·避免自以为是的觉得你很了解课程内容，那可能养成坏的学习习惯，课程主旨在课堂上显得很容易理解，但是它们可能在你几周以后准备考试的复习中变得相当困难。要知道，你会忘记一些你学过的东西，采用更好的学习习惯来定位你的知识中的断层。
对教育者而言:
·把你对课上记笔记和(或)更好学习策略和这么做的理由的政策讲清楚。用上个学期中的数据或者教育调查结果来支持你的理由，特别是学生觉得你的政策有主观性或者和他们偏爱的做法不同时；
·提前提供给学生课程资料，允许他们熟悉主旨和主要内容。学生们会更容易辨别出课上遇到的重要概念而更有选择地记笔记。不过，要避免给学生们太多的资料以至于他们选择了不好的行为，比如依赖资料而不再上课做笔记。
·鼓励学生用自己的话记笔记而不是记下你在班里说的每一句话。这样做将产生更深的理解，让更多的学生参与到课程中，更好的记忆笔记内容。
·制造当前课程和以往课上讨论过的概念的联系，鼓励学生自己做这样的联系，这样做可以帮助学生在需要的时候想起某个知识点(比如考试中啦)
