前言: 此文献给所有像梅一样，为星宝努力的妈妈，愿努力后都能为星宝收获一份融合教育的机会！同时此文也献给像我一样，为星宝努力的工作人员，愿努力后都能收获成功的喜悦，被信任的感动！心若向阳，便是晴天！

一、开始

那时，第一次见到梅，印象很深。作为特教老师，与家长的沟通一贯以孩子开始。简单的聊了几句孩子后，梅示意我过去窗边，压低声音说：“老师，到时我希望你能帮我做做孩子她爸的思想工作。因为孩子她爸总觉得孩子问题不大，觉得孩子再大些，自然而然就会开口说话，自然而然就会看人了。可我知道，孩子需要训练，我不想孩子被耽误了。”

当然，在梅的努力下，她老公也认为康复是有必要的。于是梅便带着孩子来训练。我们也在为同一个目标而努力：一起让当时只有两岁左右的星宝月儿开口说话，能听懂简单的生活指令，能有眼神对视。当然我们还有更长远的目标：让月儿能融合到正常的学习环境,上普通幼儿园，上普通小学……

​于是，每天我一上完课，梅都会详细了解上课情况以及在家应该如何来复习。梅特别爱学，当其它家长在谈天说地时，梅便会去阅读大量的专业书籍；当其它家长在抱怨：孩子放学后在家如何不配合时，梅便会发信息给我反馈：月儿在家的表现如何，有哪些好的表现，有哪些不好的表现，以及接下来该怎么做。她观察的非常仔细，那份认真与执着让人很是佩服。

日子一天一天的过去，月儿也在一个台阶一个台阶的进步着。从最初的基本上无有效的口语表达到会用简单口语来需求，从最初的眼神注视很弱到会看感兴趣的人与物时。梅始终表现的很淡定也很理智。和当初一样，梅会与老师一起分析月儿的优势与劣势，下一步该训练哪些方面。

其实，能做到梅这样客观且理性的星儿家长确实需要勇气。自己见过太多的家长，名义上是在关心星宝，却连最基本的接受自己的孩子都难，当我们进行沟通时，很多问题都是：“老师，你告诉我：我的孩子什么时候能好，大概需要几年？”或者是“老师，你告诉我：我的孩子是不是自闭症？”

而梅却始终在背后支持着自己的孩子。她给月儿信任：相信月儿有进步的空间，相信月儿今天会比昨天好！梅也始终在背后支持着自己孩子的老师，给老师信任：相信老师，配合老师的工作！

二、历程

当月儿各方面能力都有提升后，思考再三，大家都认为家长有必要放手。于是，梅便开始了求职之路。

作为一名全职妈妈，要重返职场，而且还要兼顾星宝的生活照顾与学习复习，这难度可想而知。

梅求职碰壁多次。一天，梅与我聊天说，她老公建议她随便找份事做得了。因为，合适她的工作实在是太难找了。这时梅说：“我会再试试的。”说这话时，梅的眼中还是那份淡定。

没过多久，梅找到了一份合适的工作，工作时间弹性大，薪资不错，有双休。

很快，梅便投入到了新工作当中。同时对于月儿的康复训练也没落下。只要一有时间，她便会与老师一起沟通孩子情况。

三、希望     

经过两年多的训练，月儿的能力越来越好。这时梅的工作也得心应手。

生活，就是积累了很多努力之后，它开始给你馈赠！希望总会不期而遇：月儿的能力可以去到普通幼儿园融合。

一切都变得理所当然，却又来之不易！

在为月儿去普校融合的过程中，梅的付出可能只有她自己知道。在为月儿去普校融合的过程中，自己的用心可能只有自己知道。

还好，一切都是值得的！希望也已到来！在未来的日子里，坚信梅会一如以前，不管遇到什么，都是淡定而理智！如果上帝给了我们一些烂牌，那我们要做的就是：像梅一样，心若向阳，便是晴天！

(备注：一：图片来自网络，侵权删   二：基于隐私，名字均为化名，若有雷同，纯属巧合）