蔡老师，您好！

 很幸运能够成为你的学生。初中时的语文老师传授的更多的是做人的大道理，而私以为您更偏向于理论的探讨。听您讲解鲁迅的《祝福》才发现鲁迅的文章还可以这样读而不是简单地概括小说内容，说这篇文章体现了人们的冷漠与麻木，批判了封建思想。很遗憾我早已不记得您当初对文章的分析，但是在您的讲解下我才体会到鲁迅先生文章的妙处以及思想的深刻。以前看辅导书对课文的总结与评价诸如逻辑连贯、语言流畅只觉得是套语，是您让我切实感受到这些词在文中如何体现的。

    您的作文课也同样刷新了我的认知。在讲解月考作文《旁观者》时，您对一篇文章接连提出的几个问题让我意识到文章与个人思维的紧密联系，譬如逻辑严密性。讲解《论语》时您不只是简单地翻译，其中的解读拓展延伸都让我受益不浅。

    您的精彩讲解真是给了我太多的认识与感悟。语文包罗万象，与个人的发展紧密联系在一起，是能从根本上改变一个人的学科。

    苏轼的《答谢民师推官书》中有这样一句话:"求物之妙，如系风捕景，能使是物了然于心者，盖千万人而不一遇也。而况能使了然于口与手者乎？"私以为您就是那千万人分之一，不仅能领悟到事物的精妙之处，还能很好地将这种妙处表达出来让我们也深有体会。

    您授课于我们的时间是短暂的（一年的时间都没有！），我对文章的思考模式还尚未根深蒂固，又逐渐习于简单的概括模式。看着苏轼的文学创作观点也不复当年的感触，对艺术、个人气质的感悟追求也一点点变淡。总而言之，脑中只有死水一潭。

    希望您在方法上对我进行一番指导或者推荐一些书籍让我自行研究以期得到活水的灌溉。

     言语中若有不得当之处望多多包涵。

     祝阖家欢乐，幸福安康。

     此致

     敬礼！

                                                     您的学生，

                                                        侯雨薇