很多人在一个领域里呆了几年后，发现自己再难突破；学了很多东西，掌握了很多知识，就是没办法整合起来，个人成长陷入瓶颈。
这是因为我们陷入了误区：在我们过去的经验中，成长就是学习，学习就是要掌握更多的知识，积累更多的经验，变得越来越厉害。
看了成甲老师的《好好思考》后，我明白，我之前的对学习的理解就是积累知识和应用。实际上这只是低水平勤奋，并没有掌握更高的决策依据。
我们要明白知识和知识是不一样的，我们不需要学习和了解所有知识，我们只需要学习各学科最杰出的思想，去抓住最关键的要害，就可以解决绝大多数问题。
查理芒格对于学习的理解是：学习并不是追求更多的知识，而是要寻找更多的决策依据，这个更好的决策依据，就是那些经过广泛验证的原理和规律，芒格称之为思维模型。
只要以思维模型为知识管理的基本单位，就能找到打破学科界限的工具，能让一个人超越具体经验，站在全人类积累的各种伟大原理，和公益的基础上成长进步。这也是个人成长最底层的范式。
如何让思维模型为我所用呢？
马文·明斯基在《心智社会》中曾经介绍过派珀特原则：思维发展中最重要的一些步骤，不仅需要获得新的知识，还要获得新的管理方式来运用没有的知识。
学习思维模型，不是整理出思维模型的概念和定义就行了。真正要追求的目标是：把思维模型作为分析解决问题的工具，用抽象的多元思维模型，洞悉问题的本质，抓好解决问题的关键杠杆点。
如何抓好解决问题的关键杠杆点，如何成为用思维模型解决问题的高手呢？
成甲老师的《好好思考》就是解决这个问题的。这本书集合了查理·芒格的智慧。是国内第一本研究如何用多元思维模型，培养深度思考力，并提供落地方法的书籍。
它为人们训练自己的深度思考力，理解和掌握多元思维模型提供了极为宝贵的经验和方法。
李善友老师说，成甲老师是他最早找到的，少数几个对查理·芒格思想，和思维模型有深入研究的人，而且他在真正按照这套思想生活，做到了知行合一。
成甲老师写书时，为了搞清楚如何把多元思维模型，内化为一个人的深度洞察力。成甲老师先后举行了20多场思想闭门会，与不同行业的顶级专家讨论，从中获得启发。
还有幸与多元思维模型的创始人——查理·芒格，进行了两个小时的深度交谈，对查理芒格的思想，对多元思维模型的理解，也越来越丰富，逐步梳理出一套包括4个层次，10多个方法工具与技巧的多元思维模型，实战应用体系，形成了全书的4个部分。
这本书不仅是一本本书具体问题答案的书，更像是一本寻找答案方法的书，是一本提供新思维方式的书。读者要学习的不是具体的答案，而是如何发现答案的过程。
那么，像成甲老师一样用好思维模型，做到知行合一，需要具备什么样的品质呢？
真正能够用好多元思维模型的人，是一个充满好奇心，愿意探索各种问题背后的有效策略，发现现象背后原理和规律的人，是一个相信以慢为快有长期视角的人，是有道德责任感并愿意追求多赢结果的人。
所以这本书只适合那些相信理性思考，相信长期价值，相信终身学习的人。
