大家好!我是周秋妹,两个青少年孩子的妈妈,亲子沟通讲师,2020.12.15 记录 第48篇!
今天分享的主题是《非凡的成果源自于伟大的问题》
约翰.巴克曾说: “ 没有行动,愿景只是一个梦想。没有愿景,行动只是虚度时光,愿景加上行动,就能改变世界!”
从前,有一群人以游牧为生,生活颠肺流离。他们常问自己的问题是:为什么我们那么辛苦呢?去了这里,我们下一站又到哪里?后来有一位先知,给他们提了四个问题。
1:你们想要什么样的生活?
2:你们如何过上这样的生活?
3:这需要哪些条件?
4:你们可以怎么做?
这四个看似简单的问题,引起了大家的思考,他们沿着这些问题一次次思考,一步步找答案。
通过问自己,想要什么样的生活?
“他们知道了,他们的需要是安定。”
通过问自己,如何过上这样的生活?
“他们明白了,要改变生活方式,放弃游牧生活,驻扎在一个固定的住所。”
通过问自己,这需要什么样的条件?
“他们想到了水、圈养、寻找种子、搭建房屋。”
通过问自己,可以怎么做?
“他们开始了一次又一次的反复实验,失败了,再次开始。”
最后,他们从原始社会慢慢走上农业社会,走到了今天。这就是我们人类的发展史,它其实就是一次次提问和答案的循环和更新。
非凡的成果源自于伟大的问题!
问题之所以如此有力量,推动了历史的进程,是因为它们唤起了人们心里的愿景、方案、资源和行动,让人们更明确,更聚焦,我们要做什么?可以做什么?
同样,面对对未来充满好奇与渴望的孩子,我们也要学会运用一个个巧妙的问题,激发出已经潜藏在他们心里的答案。
上个周六早上,大儿子做地铁去黄贝岭上小码王编程,不小心做过两个站了,他紧张的打电话给我说:“妈妈怎么办?我做地铁不小心忘记下车了,过了两个站,已经迟到了。”
此时,让我联想到以上的那个故事,所以我并没有指责孩子,而是用“面对未来”的聚焦成果导向式问题来引导孩子。
我说:“宝贝,不用太过于紧张,已经迟到了,此时,你希望面对张老师的时候,你和他是怎样的状态?”
大儿子说:“我想不出来。”
我说:“你试着想一下,如果你给了老师合理的解释,老师会怎样呢?”
大儿子说:“张老师可能会微笑着摸摸我的头,没有关系,下次准时到,快坐下。”
我说:“你觉得你怎样做,这样的画面才会出现?”
大儿子说:“我会向老师道歉,告诉他今天早上坐地铁做过站了,才迟到的。”
我说:“你的道歉会有怎样的作用呢?”
大儿子说:“ 哦,会让张老师知道情况,知道我也很着急的。”
我说:“是的,那除了了解今天迟到的情况,张老师还特别想知道什么呢?”
大儿子说:“张老师,想要我下次准时不要迟到,需要我表达对他的尊重。”
这就是我最近在亲子沟通书中,学会面对未来应用成果导向,既可体会老师的感受,也可以引导孩子带着明确的目的,去认真面对他所做的事情。
在这样无形的沟通中,会体会到孩子的感受,也让孩子明白其中的意义,获得了能量和方向。