姐姐和弟弟在一起，很多游戏时光是他们自主度过的。孩子们都投入在游戏里，不像孩子与大人之间的游戏，大人往往对游戏缺乏热情，或者工作生活琐事繁多没有足够的精力陪伴孩子游戏。两个孩子的游戏里有很多沟通，也有很多冲突，在这个过程中，孩子们的社交能力不断发展。
突然听到姐姐在房间大喊：“我们来玩传书的游戏吧？（利用子母床，他们一个在上铺一个在下铺，把书本在上下铺之间传递）”弟弟在客厅里大声回答：“好，我马上就快来了（我感觉这一句是学妈妈的，因为每次他上洗手间，我都去忙家务，跟他说拉完了叫妈妈，每次他一叫，我就会回答我在做某某事情，马上就来了）”。然后弟弟放下手头的玩具，赶紧跑到房间去了。
弟弟很喜欢在家里玩，因为在姐姐家有很多他喜欢的玩具，而且之前一个人在家里玩习惯了，估计有时候也希望独自享受一会儿一个人拥有喜欢的玩具的感觉。所以我们午餐后说准备出门的时候，他说他不要出门，要在家里玩，还非常主动地跟妈妈说拜拜。妈妈说了几次要出门的计划之后，他甚至直接把妈妈推出家门，说拜拜，然后直接把门关上（家里还有姐姐的外公外婆在家，他跟外婆很是亲近，外出的时候喜欢拉着外婆的手，不停地问这是什么那是什么）。刚开始的几次，妈妈担心他反悔，没有真的离开，开了门询问他是否真的要留在家里。最后他很简单直接坚决，所以我决定让他就在家里一会儿，办完事再回来接他去游乐场。结果我们出门之后十分钟，他就开始找妈妈。我猜测，他可能以为之前妈妈只是玩游戏吧，后来发现妈妈真的离开了，没有开门回来，所以他不干了（这个结论有待观察）。
下午去游乐场玩，姐姐带着弟弟玩起了做饭的游戏（游乐场里有道具），弟弟对这个也很感兴趣，两人便一头扎进去了。姐弟俩做饭、烤面包等，做好了还拿过来给我们吃，我们也假装吃得很开心。弟弟比较“霸道”，爱抢食材和餐具，姐姐有时候也不服气，不过两位妈妈基本没有介入。
基于前两天孩子们的卖书游戏，两个家伙在游乐场里面玩起了卖玩具、卖饭菜的游戏，还一定要求妈妈到“柜台”前挑选和询价，如果妈妈的话说的不符合孩子的要求，他们还会教妈妈怎么进行询问，他们比较希望妈妈询问哪件物品等。
在游乐场花费时间最多的项目是堆积木，姐姐大一些，追求完美一些，希望自己堆的今天形状很完整，用材很准确。
弟弟则没有什么规则意识，看到姐姐和其他人堆的积木正正方方，很是羡慕，要求妈妈帮忙打底，不过后来的发展还是自己的天马行空风格。
两位小朋友在不同的年龄段表现出自己年龄段的特点，不过共同点是各自堆得很开心。两人在游乐场玩了近三个小时。
下午我们出门没有带零食，出来的时候孩子们都饿了，都说要去买面包，我们便决定去面包店。自从说了去面包店，两人就不停地念叨去面包店（肚子应该是很饿了）。在面包店两人各自选了喜欢的糕点，弟弟说什么也要马上吃，姐姐则能做到回家再❤（面包店里家里不远）。
两个人一起骑车的画面，我这个做姑姑和妈妈的，怎么也忘不了，太有姐弟的感觉了。姐姐骑了车，然后说：“请上车！”弟弟则更喜欢小马，也学着姐姐的口气：“请上车！”结果姐姐因为在玩着自己的玩具没有听到，弟弟一下急了，过去就使劲儿地要把姐姐拖过来，姐姐没明白是怎么回事儿呢。我只好跟娃解释：“姐姐没有听到你说的话，你可以走到姐姐身边跟她说我们一起骑小马吧！不过小马太小，坐不下你们两个人哦。”忘记了最后是怎么结束这件事情的。
两个人在一起，冲突很是很多的，姐姐大一些，但是弟弟的力气也很大，不管谁，用力打一下可都是很痛的，何况孩子有时候手里拿着东西就下手了，要是手里拿着硬物，来一下还真是难受。两人都很喜欢玩警车，常常抢来抢去。弟弟喜欢抢，要是弟弟抢，姐姐会动手，然后弟弟就会带着哭腔说不要打我，我会很痛的。弟弟也是，冷不丁的就会给你来一下，姐姐一般不会哭，会还手，有时候还“威胁”弟弟：“不听话就要打哦！”同时摆出要打的姿势。弟弟总是很在意语言表达的意思，如果说了打字，不管对方打没打，都会哭着说不要，而且一副别人已经打了他的样子，如果对方没说“不打”这样的字眼，他就会觉得对方是要打他的，常常躲到妈妈身边来求助。
晚饭后两人因为抢警车姐姐动了手，弟弟哭喊：“我好痛，姐姐不要打我！”因为听到弟弟哭，我走过去抱了弟弟，给他轻轻摸了摸，他很快好了，然后找纸巾擦鼻涕眼泪。姐姐因为弄哭弟弟被外婆说，而且我这个姑姑也跟她说：“如果你不想给弟弟，你可以跟弟弟说我还想玩，我要玩，我们不动手，知道了吗？”然后对怀里的弟弟也说：“如果你想要姐姐的玩具，你可以跟姐姐说姐姐车子可以给我玩一下吗，如果姐姐说好你就玩，如果姐姐不愿意，你就让姐姐先玩，或者看看能不能拿玩具跟姐姐换！”虽然跟两个孩子说话都是用的正常的语气，因为这抱了弟弟，而没有马上去抱姐姐，姐姐还被外婆说了，所以姐姐不说话，委屈的想哭。于是我放开弟弟，抱起了旁边的姐姐。温柔地跟姐姐说：“你伤心了是不是，不管怎么样，姑姑都喜欢你，爱你！”，感觉她委屈的要掉眼泪了，但是她很坚强，没有掉眼泪。“如果你不愿意把车给弟弟，你可以跟弟弟说我要玩，我现在不想给你，没事的，可以这样说的”感觉她好多了，已经做好了继续玩的准备。“我们不动手哈，我们用嘴巴沟通。”这些话都是抱着她说的，感觉她没什么情绪了。“你们一起玩吧”，两个人又开心地玩开了。
真的很佩服孩子们处理情绪的能力。开心不开心都及时表达，活在当下，乐在其中。
