在上田大大的课，我们组是班上第一个上台讲新闻评论presentation的，很不幸，首先是我没有听清楚田大大的作业要求，然后就是评论的观点不清，上台发言的组员被老师无情地接连打断，真是黑暗的一节课，幸好是第一组，田大大也很宽容地表示，因为是第一组，所以希望不好的地方之后的小组可以引以为戒。下课之后，整个人都不好了。找朋友诉说自己的不足，觉得自己逻辑思维太差了，希望提升一下思维方式，而且知识还不够，仍需要提高。于是，当田大大说要看《逻辑学是什么》的时候，我是很欣喜的，也对这本书有着很大的期望，不求看完这本书逻辑思维有质的提高，只希望能改变一下平时的思维模式就很好了。
书的前半部分还是能看懂的，第一章和第二章就是分别说明中西方逻辑思维的起源，从悖论入手还是蛮好玩的，悖论是很有趣的文字游戏，还有中国的辨析法，最有名也最难忘的莫过于“子非鱼”，还有“庄周梦蝶”，这两个辨析都是能让我浮想联翩的。然后第三章开始入正题了，逻辑的四大基本规律：同一律、矛盾律、排中律、充足理由律。个人认为矛盾律和排中律根本就是同一样的规律，一个是“两个互相矛盾或互相反对的命题不能同真，必有一假。”，另一个是“两个互相矛盾的命题不能同假，必有一真。”，从这里就开始感觉，这本书的意义或许在于，把我们平时司空见惯的推理方式用正式专业的文字描述出来。但当看到这种文字描述的推理方式，就会沉浸在作者的文字迷宫中，不知道要怎么按作者教导的方法去推理出书中的例子。
再看后面，各种命题分析以及由这些不同命题所得出的命题逻辑还有破解方法。读到这里深深体会到，“不但...而且...” “虽然...但是...” “如果...那么...” 这些平时口头习惯的连接词是不能乱用的，这些连接词是构成复合命题的重要组成部分，而作者可能担心这样的分析还不够，又把这些复合命题各自成章进行分析解释，每个命题都有专门的公式对应，用数字公式显得专业和严谨，这样的写法很适合理科生，但我是文科生。
光是看到连接词代表不同的命题逻辑就很头痛了，再加上独特的公式连接符号更是无从入手，仿佛在重新学习初高中的推理证明课，而初高中时我的推理证明分数还很高，现在就只能表示对数学深深的无力感。书中的每一个标准公式都看起来高神莫测，但其实正如前面所说，这些公式所表达的就只是我们习以为常的思维方向，任何事物只要和符号公式扯上关系就很有距离感，作为一名不需要学高等数学的文科生，这本书读的很困难。
一般来说，250多页的书只要两三天的时间就可以看完，但《逻辑学是什么》足足用了一个星期，而且剩下三分之一已经看不下去了，后面只能随便翻翻，不是不想看，是真的看不懂。每一段都是很熟悉的中文字，但凑在一起就无法理解是什么意思。对于书中的例子，被文字和公式绕晕的我，已经不会用作者教的推理方式进行思考，还是习惯用第六感进行选择，相比于逻辑思考，还是第六感的正确率高，而且最重要的是，对脑袋来说很舒适。我一直觉得，女人的第六感可以拯救世界，既然无法用理性思维战胜难题，就让第六感做出选择吧。很感谢这本书，让我真正的意识到，自己的逻辑思维十分的薄弱，也坚定了让第六感继续陪我渡过生活难关的想法。
只有知道非我是什么，才能理解的真我。
