一学期的教育教学工作已接近尾声。本学期我主要承担四（1）班语文教学工作。在教学上，我丝毫不敢懈怠，认真学习，深入研究教法，虚心学习，不断提高自身的业务水平。经过一学期的努力，收获了许多宝贵的经验，也取得了一点成绩。现将具体工作总结如下：
一、关注课堂教学，实践自育自学
课堂是学生获取知识与培养本领的主阵地。这学期，我在关注课堂方面狠下功夫。为了上好每一节课，在课前，我认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际，采用灵活的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上，我努力贯彻新的教育理念，创设简便民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言。以学生为主体，构建探究式课堂模式，引导学生合作、探究，提高学生自主获取知识的本事。
二、培养语文素养，促进全面发展
1、培养课外阅读习惯。积累丰富的词汇和优美的语句是写好作文的关键。我充分利用语文课堂，借助故事、佳作，鼓励学生多听多记文中的好词好句。平日里要求每位学生每天坚持课外阅读时间不少于一小时。经过一学年的尝试，学生的写作水平大大提高。
2、狠抓基础知识教学。为了让学生的基础知识和基本技能掌握得更扎实，在书写方面，我强调作业的规范性，要求书写整齐、字迹工整，努力克服错别字。有些学生对于简单的字也会出错，如费林枫同学总是将“春”字的下面的“日”字写成“目”；有些同学将“暖”字的左边写成“目”等等。类似这一类情况，我通过不厌其烦地讲解“春”“暖”等字的字理知识，并反复纠正，终于帮他们改过来了。
3、做好抓差补缺辅导。本班学生的整体水平存在较大差异。为促使每位学生在原有基础上有较大发展，我“抓两头，促中间”：一方面注重培养优生，以优生来带动差生，并对差生加强课外辅导，课堂上多创造机会，给予鼓励，树立后进生的信心；另一方面注重培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。
三、重视语言积累，拓展学生视野
语文教学必须重视积累运用。只有学生对知识有了一定积累之后，才能灵活运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。
1、选读优秀日记或学生习作。经过在全班朗读学生自我书写的日记和文章，激发学生主动进行课外阅读和创作的兴趣与动力。此举在增加学生阅读量，实践写作的同时，学生必然也收获了很多。
2、自主创作诗歌，丰富语文生活。诗歌是语言的精灵。在结合学习现代诗的同时，鼓励学生进行仿写、创作。语言的稚嫩是尝试，训练思维是目的，热爱生活才是本质。
3、不拘一格学语文，重积累。开展各种语文游戏活动，如，写几个左形右声的形声字，反问句与陈述句的互换，朗诵描写春季的古诗，续写故事，写一篇读后感，等等。有些是结合课文内容的安排，有些是兴之所至的导向，有些是一些活动的总结。
总之，只要能为语文所用，就是合理的，必然也是可以存在的。
四、参加各类教研，提高自身水平
为提高自身的业务水平，我积极参加学校组织的各类教研活动，经常阅读一些教育教学书籍，收集最新的教学信息，获取最新的教学理念，以弥补自身的不足。
本学期，同样也存在着不少问题。主要有：
1、个别学生的不良学习习惯有待进一步纠正。仍有一些学生写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，作业字迹潦草，遇到难题不会主动克服解决等。
2、写话水平差异太大。班中学生写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大，写作水平发展不平衡。在今后的教学中，需引起足够重视。
2023年6月
