面对叛逆，懒惰的孩子，面对无论做什么事，他总会有一百零一个理由为自己辩解的孩子，面对孩子的反抗，你是怎么做的？咆哮，发怒，袖手旁观，还是冷嘲热讽？这些做法，我都见过。
小学的时候，老师叫我们写我的理想，班里的同学有三分之二写了教师，有三分之一写了医生，警察，科学家。我写的也是当一名人民教师，没想到最后我还真的将要走上人民教师这条路。
而在还没正式走上教师这条道路之前，提前接触了一下教师的生活。
在我教学生的过程，有个疑惑，遇上一个懒惰，不肯思考的孩子，你会怎么做？没有教不好的学生，只有不会教的老师，真的是这样吗？
假如你是家长？你是否在循循诱导无效之后，放弃对孩子的“治疗”，任其发展。
假如你是他班上的老师，你是否认为孩子的成长很大部分是因为家庭，与我无关？
我曾经也这么想，也这么做过。我以为孩子的成长受到了忽视，想办法让孩子感受到有人在乎他。
比如在精神上，当孩子做对一道题，或者与之前相比有进步，我都不吝啬我的语言，直接给予夸奖和鼓舞。
又如物质上，与孩子达成一致，达到相应的目标会有怎样的奖励，比如文具，比如面包，比如带他出去玩。
但是，当一次次的尽力去开解他的心扉，会发现，孩子的依赖性和认同感真的很强。
当你认为到达一定程度了，放手让他去做的时候，他无所适从，甚至不知道这道题该如何做起，依旧按照他固有的思维。
此时你开始怀疑了，开始严加管教。
当孩子说出“我爸妈都不管我了，你有什么资格管我？”
你有什么感受？
这是抱怨还是心痛，还是无奈？
或许都有。
我不敢说我是一名合格的老师，毕竟在这一年里，我并没有夹棉一个六年级的学生。
而在这其中，见识到了很多在大学课堂上，老师没办法传授的知识。
我做过了努力，结果没有什么用，我开始有种恨铁不成钢的感觉，开始用一种我之前一直都很排斥的方法——冷暴力，去对待一个学生。
实则不然，此冷暴力非彼冷暴力。在孩子的学习时间，我尽量保持沉默。使孩子意识到现在是做作业的时间。
但要知道，永远无法叫醒一个假装睡着的人。
孩子是否意识到他现在的行为对将来会产生什么样的影响？
但你问他，他肯定说知道，并且无所谓，他不在乎。
可是你在乎。
你希望孩子少走点弯路，甚至不去走，拥有平坦如意的人生。
但是，可能吗？现实有平坦的路伴着他走这一生吗？
当我们越想为孩子承担起一片天的时候，越忽视孩子本身的诉求。
当孩子的表现与我们想象中相距甚远的时候，我们表现的无所适从。
特别是现在所处的时代不同，无法理解我们童年时的想法与现在孩子的不同。
要么是孩子改变，要么是我们改变。
但选择改变是一道巨大的难题，让人无所着手。
