8月22日，是第七届教育行走线上活动的第三天。也许是隔着屏幕，虽然感觉依然在参与，但好像激情却没有在现场那么饱满。不知道是不是年龄大了的缘故，对于线上培训，我再次感受到了有生命不在场的松散，虽然讨论区大家积极地发言回应且依然是那么热烈，演讲嘉宾也都尽可能地真诚交谈有故事有诚挚，但仿佛却始终无法真正传递活动现场的激动与欣喜。也许这就是人们会尽可能给高价去现场看演唱会或球赛的原因吧。(所以，小学生的网课绝对是不可能有多少效果的，中学生可能要好点。)
今天文质老师依然邀请到了重量级嘉宾，既有嘉宾的个人成长分享又有心理健康课程辅导，还有此次夏令营活动参与营员们的TED演讲。
我个人觉得对我触动很大的有两点：
一是谷里书院的创办者张祖庆老师的分享。张老师是我的同龄人，我们都是1989年中师毕业，不过他说当年他的工资是两百多，而我的是49.5元。省份差异真大!而处于封闭状态的我是完全不知道这些的。我比张老师幸运的是因为我是优秀毕业生，虽然因为学潮原因被分配到村小教书，但因为音乐学科和组织能力等方面很突出，所以一年后便被调到了镇中心校，三年后被调到了教办幼儿园。后来当然又到了单设中学，再到后来考调到绵阳市所在学校。其实，在这个过程中我发觉自己最重要的是不管在哪里都能认真工作不忘成长，我参加了专科和本科的汉语言文学专业自学考试，所以不断地提升着自己的个人素养。
张老师说，当你极度渴望成长你就会成功。我的理解是作为一名教师，你也要有野心才可能不断超越自己。而我虽然也像祖庆老师那样热爱教学，但我却没有他那样深度的思考。没有对自己教学生涯进行复盘，只满足于做好自己的各项工作，甚至任由忙碌的行政管理完全占据个人成长时间。一个人不去分辨自己内心究竟想要什么，怎么可能不被琐事裹挟?虽然一直都在叹息自己忙忙碌碌无所作为，却又并没真正做出具体的改变。这——的确是性格的悲哀。或者说还是更多地认可和屈服于得过且过的生命状态。看到过明霞老师，看到过小舟老师，看到到常丽华老师，看到过飓风老师……她们始终都保有激情，始终都对自己有更高的向往。而我，觉得普通老师做好该做的事，不辜负学生家长和单位就行。所以，在疲于应付中忘了不断提升自我。虽然我没有太多遗憾可言，但与同龄的祖庆老师相比，生命少了更多的精彩。所以，祖庆老师今天的讲述，让我更加愿意在天命之年认真审视自己，我该怎样去做个更加卓越的名师，让自己精神更加明亮，教学更加智慧，生活更加明白。阅读，写作，思考，最重要的是持之以恒地行动!在充分反思后不断聚焦，找到自己生命的生长点，保持激情，保持成长，向下攀登，向阳生长。
第二，下午心理健康课程嘉宾分享的几个观点挺值得重视。孩子过早太懂事和利他不一定正确，青春期不叛逆不一定是好事，自律认真完美上进在一定状态和情况下可能会变成功能障碍。从我看到的和听到的很多事例来看，的确如此。所以，正确地认识孩子还重要。
晚上，看到分组群里居然说除了20号之前的预热活动还有明天之后的余热活动。看来，文质老师考虑得真是周到。怎样让每一次培训做得更好，怎样让每一次行走更有意义，一定是组织者最劳心劳力地深度思考。每一次行走都是文质老师和刀哥及志愿者们呕心沥血全力以赴的结晶。见证和感动于这样的做事风格，也是我的一点收获。
教育行走，明年我义无反顾地继续!
一起读写，每天我努力坚持打卡!
