第八章，第九章讲了分析阅读第二阶段的四大规则（共识，主旨，论述，答案）。

• 诠释作者使用的关键字，与作者达成共识
• 词义
  在分析阅读的时候，第一个步骤就是找出与作者共通的词义，词义是可供沟通的知识的基本要素。一个词义可以是一个字，也可以是一个片语来表达。要想找出词义，就得理解构成词义的每一个单字，当一个单字使用的没有模糊意义的时候，就是一个词义了。
• 片语
  如果一个片语是个独立的单位，可以当一个句子的主语或者谓语，哪就可以把它当一个单一的字来看，这个片语就像单一的字一样可以用来形容某件事
• 专门用语及特殊词汇
  每一个知识领域都有独特的专门用语。如果作者没有指出来，读者就要凭借以往对这个主题的知识来寻找，若对这个主题知识不熟悉，只要看到不是平常惯见的单字，就会知道那些字一定是专门用语
• 从最重要的句子中抓出作者的重要主旨
  主旨和论述是逻辑的单位，也就是思想与知识的单位。找出主旨也就可以回答之前提到的这些问题的答案。
• 找出作者的论诉，重新架构这些论述的前因后果，以明白作者的主张
  找出书中说明重要论证的段落。但是，如果这个论述年并没有这样表达出来，你就要去架构出来，要从这一段或者那一段中挑选句子出来，然后整理出前后 顺序的主旨，以及其组成的论述。
• 确定作者已经解决了哪些问题，还有哪些是未解决的。在未解决的问题中，确定哪些是作者认为自己无法解决的问题
  与作者有了共识，抓到了他的主旨与论述，就该检视一下你收集到的是什么资料，并提出一些更进一步的问题来，比如作者想要解决的问题哪些解决了？为了解决这些问题作者是否又提出了新问题？他还有哪些问题没有解决？等等这类的问题，做到这点，就相当于达到可以和作者辩论的境界，可以表达自己的想法了。