大概是去年的9月底，女儿刚刚升入高中不到一个月的时间。一天上午，我接到了一个陌生的电话：请问，您是孙同学的家长吗?我是孩子的班主任张老师，我想就孩子身上存在的问题和您沟通一下。
说实话，当时我心里是有点懵的，毕竟才开学一个月，女儿学习也不错，老师主动找上门来，有什么重要问题呢？带着这样的疑问，我加了她的微信。
原来，张老师学过心理学，她在一个多月的时间里，将全班内所有同学的脾气秉性摸了个透，之后，她认为需要孩子改善的，挨个和家长沟通，提出自己的建议，让家长协助配合。
比如，她认为女儿虽然是班里的学习委员，却在和同学交流方面缺乏主动性，总是喜欢一个人做事情，这对孩子今后个人发展不利。于是主动和我联系，了解了女儿的成长经历，加以引导。后来，她主动创造条件，让女儿担负起更多的沟通协调工作，女儿逐渐学会了如何与同学们打成了一片。
通过这一件事，这位刚刚三十岁的张老师就让我刮目相看，能抛开学习成绩，关注孩子人格和能力的培养，这样的老师，何其稀有！
后来的一年时间里，张老师带给了我更多的惊喜。比如，她经常在班会课上讲自己的心路成长历程，告诉孩子们该奋斗的年龄不要选择安逸；比如，她会对追本班女孩子的别班男孩说，帅哥，你有能力给我们美女幸福吗？你要好好努力奥！比如，她会让不同性格的孩子阶段性任班长，让孩子在锻炼中成长……
高一的一年，女儿变化非常大，她热爱自己的班级，成绩优秀，越来越乐观开朗，全班都非常喜欢和他们有共鸣的张老师，亲切地喊她“小葱姐”。
到了高二，文理分科，张老师不再教他们班了，孩子们都万分不舍，张老师给每位同学都写了留言，分析他们的优缺点，给孩子们指明努力的方向。
幸运的是，上了高二，女儿所在的文科实验班班主任又是一个认真负责的好老师：年轻，课讲得好，办事雷厉风行，00后的孩子们给出喜欢她的理由是：说话真实直接，不端架子。
其实，进入这所市重点高中，女儿遇到的每位老师，身上都有着共同的特点：那就是心无旁骛工作，全力以赴为了孩子。而能带出这样的优秀教师团队，要归功于年轻有为的校长。
每次开家长会，这位令人尊敬的校长都要重申：不管你是多大的领导，到了我们学校，就是一个普通的家长，不得以任何借口干扰学校的教学秩序！
这铁骨铮铮的话语，透着文人的清高和气节，这所学校里，有着井然的秩序和良好的人文情怀，老师就是教学的，学生就是学习的，校长就是为大家服务的！
高中三年，是孩子人生成长中非常重要的阶段，作为后青春期的高中孩子，仍然需要引导，需要秩序。而好的校风和优秀的老师，又将是孩子们前进道路上明亮的灯塔，为孩子们的人生指引方向。
当然，女儿十来年的求学生涯并不是如此幸运，也有一些老师曾经给孩子带来了噩梦般的体验。
上学的第一年，就曾经遇到过一个喜欢体罚孩子的老师。
不得不说，而今小学的孩子课业负担真的是很重。而这个年龄阶段少年儿童的心理特点，又是对周围的世界充满了好奇和探索精神，缺乏约束自己的能力。
这个数学老师，可能根本不了解这个年龄段孩子的生理和心理特点，她认为孩子们完不成作业，一是因为贪玩，二是因为家长督促不到位。因此，上课打孩子的手板心，下课请家长，成了她教学的两大法宝。
小孩子总是记吃不记打的，当时女儿的班上，尽管有的孩子经常被打得眼里噙着泪花，还是每天照样有完不成作业的。
一次女儿因为课堂回答问题错了，被打完手板心，又被喝令在教室后面站了两节课。
女儿回家就和我哭诉了半天，说什么再也不去上学了。我只好反复找老师沟通，可那个老师并不承认自己体罚孩子，反倒埋怨女儿胆小懦弱。无奈之下，我请假陪女儿上了三天的课，又反复和老师耐心沟通，才得以解决。
我周围有不少家长反映，小学老师体罚孩子的现象还是很多。著名儿童教育家孙瑞雪就曾经指出过：我们国家有一个很不合理的现象，那就从事幼儿教育的老师素质偏低。在国外，从事幼儿教育的往往是具有心理学背景的优秀老师，而国内，从事幼儿教育的，很多都是当年在学校学习不好的孩子，或者一些没有学历的大妈。前些年，媒体上经常有报道幼儿园里的虐童现象，这给孩子的成长也带来很大的隐患。
从心理学角度来看，幼儿和儿童期都是对孩子的人格形成尤其关键的时期，特别需要优秀的教育从业者，富有爱心，关爱孩子的心灵健康，培养孩子健康的人格。可遗憾的是，在女儿一路求学的过程中我发现，这样的老师，真的不多。
幸运的事，女儿成长过程中，我一直注重孩子心理的健康，发现问题，及时和老师沟通，保证了孩子身心的健康成长，可见，在学校老师不太给力的情况下，家庭教育这一课，家长必须及时跟上。
这些年，女儿成长受到过的最大挫折还是在初中阶段。
孩子上了初中以后，我们觉得孩子大了，一直希望孩子靠自己的力量前进，和老师的互动就少了很多，这是我们思想的一个误区，却无意中给孩子心灵造成了伤害。
初二时，女儿遇到了一个教学成绩不错，个性却十分"张扬"的老师。
那次期中考试，女儿数学考了班里第二名，可当天的数学课上，回答问题时却卡壳了。于是，这个老师停下讲课，用了近二十分钟的时间挖苦训斥孩子，说什么自命清高，目中无人，其实水平和第一的男生差远了，还说什么家长没教育好，人品有问题！
没有回答出课堂提问，竟然牵扯到了人品问题！女儿当时在班上就哭了，中午孩子回家一直哭泣，饭都没吃，以她14岁未经世事的年龄，根本就不明白，自己的人品有什么问题，而且当着这么多同学的面被训斥，孩子的自尊心受到了很大的羞辱！
后来，我才了解到，这是因为该老师在教学一线取得了不错的成绩，一直想往管理岗位转移而不得，将怨气都撒到了孩子们身上。不仅女儿，其他的孩子也是动辄挨骂，女孩子罚站，男孩子扎马步是常有的事，导致整个班级的孩子都害怕上他的课。
他之所以说女儿和第一名的男孩子相差太远，是因为这个孩子的家长和他互动频繁，经常请他喝酒吃饭。而S先生虽然有一点职务，却从未表示过，他以为是家长瞧不起他，女儿就不幸成了替罪羊！
在孩子的成长教育面前，父母的脸面又值什么呢？这件事情发生后，我多次找他沟通，表示对老师的理解尊重，S先生也赶紧出面对他“表示心意”，可那段难熬的时光里，孩子的心灵还是受到了深深的伤害，以致现在想起来还是一场噩梦！
都说：教师是高尚的职业，是人类灵魂的工程师，可也是普通人挣钱养家的一份工作，老师也是凡人，有柴米油盐的烦恼，作为家长，我十分理解这份职业的辛苦和不易。
但这个职业又和别的职业有着本质的不同，教育家陶行知先生曾说过：学高为师，身正为范。教师不仅是教书育人，更要以身立教。这就对老师的个人品德和职业操守有了要求，不是所有老师都符合。
而初中阶段的孩子，正处在人生观和价值观形成的初始状态，处于从依赖向独立过渡的阶段，懵懂混沌，需要学校的约束，需要家长和老师的引导。这个时期的孩子最容易冲动犯错误。而老师的价值观，会对孩子造成很大的冲击，所以，相比于学业繁重的高中阶段，这个阶段的老师应该有更高的素质和修为。
人生中改变影响你命运的，往往就是那些在十字路口起决定作用的人。女儿的初中阶段成长得不太顺畅，幸运的是，她通过自己努力考进了重点中学，在人生的十字路口，遇到了一个好的老师团队，她在这方晴空下，得以健康成长，展翅飞翔。
感谢所有老师的辛勤劳动，也祝所有的孩子都能遇到自己心仪的老师。
