“哐啷——嘭”，两声响，打破了走廊的宁静。

        紧接着有学生高喊：“暖瓶碎了！”我急忙从办公桌前起身，往办公室门外跑，还没等我跑到门口，一个怯生生的报告声在门口响起，我一看，是我班学生杜新新。只见他满脸通红，两只手捏着裤子的边缝，虽有些害怕但很坚定的对我说：“老师，我转身太快，没留意墙根的暖壶，将两个暖壶碰倒，壶胆破了。”说完，他如释重负，但同时又有些不知所措的看着我。

        我从办公室门口向外看去，两个暖瓶躺在地上，流了一地热水，有其他老师在维持秩序，班长和几个孩子已经在用扫帚和拖布忙着打扫了。

        在回到办公室的路上，我思考着该如何处理这件事。想想前几天有个学生犯了错误，被我不问青红皂白批评了一顿，倒现在还闷闷不乐呢不理我呢。这次需要冷静……我问：“烫到你了吗？”，“没有”。“烫到别人了吗？”，“别人离我都比较远，应该也没有。”听说没人烫伤，我不禁松了口气。我于是对他说：“你怎么看待这件事？”，他说：“我跑得太匆忙了，有点跌倒。”见他认识到自己的失误，我说：“你很清楚地说出了你的错误，这很好，但最大的问题是，暖瓶里装的是开水，如果烫到你，后果不堪设想。既然没烫到你，那么你觉得该怎么办？”他说：“我回家带点钱来，包赔学校的损失，向积极打扫卫生的同学表示感谢，我觉得还应该写个检讨向学校承认我的错误。”

        杜新新的回答让我很欣慰，勇于承认自己的错误，并敢于承担责任，这不正是我们教育的目的吗？

        我让他不要担心，先回自己位置上去学习。然后和杜新新的家长打了一个电话，他的父母长期在外打工，家里只有爷爷和奶奶，电话那端是孩子的爷爷接的，他听完我的介绍，抱歉的说自己有事去济宁了，但立刻表示让孩子的奶奶带两个暖瓶过来。我看了看窗外，发现外面正下着雨，而他们家离学校得有10里地。我便说，等明天晴天再来送暖瓶也不晚，他说，老师，您放心吧，最晚明天来校。

        我刚坐下，副班长领着我班学生赵豪豪来了，说：“老师，刚刚杜新新打破暖瓶的时候，虽然赵豪豪离得有一米远，但溅出的热水碰到了他的脚上，烫得红肿，我已经带他到水管上用凉水冲了。”我听了猛然一惊，急忙让孩子脱了鞋，褪下袜子，查看情况，只见脚踝处有一次红肿，有轻微的皮肤溃烂现象，面积很小，我问他怎么样，需不需要让家长来？他说：“不用，这点伤不算什么，只是有点疼而已。”我赞扬了副班长的做法，然后决定给赵豪豪的妈妈说一声，电话通了，她听说只有一个小的红肿，觉得不用怎么处理。我坚持让她带点治疗烫伤的药膏过来，她也就很爽快的答应了，不出半小时，家长带着药膏来了，看到孩子的受伤处，立即说：“真的没事，老师，没什么可担心的。”还一再强调，不要因为赵豪豪的受伤，批评那个打碎暖瓶的孩子。家长走时，一再向老师表示感激，赞扬老师时刻把孩子放在心里。

        家长走了，我们的心感觉暖暖的！

        这边赵豪豪的家长刚走，那边杜新新的奶奶提着袋子，装着两个暖瓶来了，走到办公室就对老师们说对不起，给老师们添麻烦，让老师们担心了。等我把整个过程介绍完，她听说有孩子因为孙子的失误而受伤，立即表示要看看赵豪豪同学的伤，我说因为已经抹上了药膏并且正在上课，不便再让学生出来，没大碍，请他们放心回家就是了。奶奶问起学生在校的情况，交流过后，英语陈老师送老人出来，老人紧握着陈老师的手，一再表示歉意，一再嘱托老师严加管理，我看到这一幕，按下快门，记录了这暖心的一幕。 送完老人回到办公室，正想喝杯水，杜新新奶奶的电话又打了过来，“老师，那个小孩的烫伤真的不严重吗?有问题我们要给人家看的，最好我们带孩子去医院看看。”一再强调，“如果人家家长说有问题，老师一定给我们说，我们要给人家孩子看好。”同时表示，要赵豪豪家的电话，和对方家长说一声。我一再表示，有问题的话我会和他们联系，杜新新的奶奶才“千恩万谢”的挂了电话。

        故事到这里，我想，虽然这件事用了我两节课的时间，但我感觉心里美滋滋的，虽然今天的秋雨很凉，但心头却涌上了温暖。

        孩子打破了两个暖瓶，勇敢的承认了自己的错误，作出了有责任的担当；

        在暖瓶爆破的响声后，班长带领同学迅速打扫，展现了有作为的担当；

        副班长发现同学的烫伤后，及时用凉水冲洗，体现了有智慧的担当；

        被烫伤的同学家长，面对独生孩子的烫伤，不责怪不迁怒，这是有素养的担当；

        犯错的孩子的祖父母，不袒护，积极面对正确处理，这是言传身教的担当。

        我决定，根据这个暖瓶的案例，给学生上一堂关于“担当”的主题班会课！两个暖瓶，不止温暖了孩子的杯子，也温暖了我们的心窝！

作者:李曰举(汶上县白石镇中学)