去年夏天开始在乐田海湾农场和朋友合租了一块地，一分大小，有机种植。虽然距离几十公里，但我们几乎每个周末都会去一次，除非极端天气。
我从小在农村长大，但现在地里的活儿也不太会干。好在种菜、照顾菜都是地里的师傅们弄，我们每个周末去摘菜就可以了。
每次去农场，女儿都开心的不得了。摘菜、喂小动物，还可以在小树林里玩秋千和滑索。
最近地里属于青黄不接的时节，没什么菜，地里的红薯还算长的可以。
但师傅们说红薯要等到霜降的时候再挖，可我已按耐不住，想看看红薯到底长多大了。
挖红薯就像开盲盒一样，挖之前不知道开出来的红薯是巨无霸还是指头般大小，挖出来一看是巨无霸红薯会兴奋大叫，看到指头般大小，就不挖了，把土再盖上，让它再继续长长。
像挖红薯一样开盲盒的还有拔胡萝卜，去年女儿在地里拔胡萝卜就拔得停不下来，拔了就去喂兔子。
最近女儿又喜欢上了喂猪，摘地里太老的空心菜去喂。摘了辣椒也说要去喂猪，我说：猪吃辣吗？
现在能吃到阳光雨露下自然生长的蔬菜真是太让人幸福了。尤其今年疫情期间，农场袁老师排出万难给我们配送菜，满满的感动。
这一年多来，看着地里的菜随着季节的变化而变化。感受了什么是春生、夏长、秋收、冬藏。
去年冬至过后，到地里一看菜明显蔫了，跟冬至前完全不是一个样。而到了春天，地里又是一片生机勃勃的景象。
今年夏天高温大旱，地里的菜也是备受煎熬。而入秋后，地里又是另一翻景象。
人生也是如此，总是会经历四季的变化。
华德福幼教培训中有一门课叫歌德观察，歌德观察也叫植物观察，还叫客观观察。
当时不太明白为啥幼教培训里有这样一门课，这一年多，每周一次在地里的观察，让我有一点点明白歌德观察的意义，明白了为什么我们要在大自然中学习，要向植物学习。
养育孩子就像对待一颗幼苗，提供适合的土壤，加上阳光雨露，孩子就会向阳生长。
但作为父母，真的很难拉开距离去看自己的孩子，更多的是带入自己的过去去看待。如何客观的观察自己的孩子是巨大的考验。
非暴力沟通四要素中第一要素就是观察。
不带评论的观察是人类智力的最高形式。
