我们在生活中听过一个又一个童话故事，如《龟兔赛跑》《丑小鸭》《灰姑娘》……你喜欢这些故事吗？你能不能也展开想象，试着编一个童话故事。
森林里，生活着一只小狐狸。一天，小动物们围在一起正在讨论，谁是森林里最厉害的。
小兔子温柔地说：“是老虎，它一口就能把我吃掉。”
小猴子手舞足蹈地说：“不对不对，是狮子，它的牙齿像石头一样坚硬，爪子像刀一样锋利，它只要一吼，整座森林都要跟着颤抖，非常可怕。”
其他小动物点点头，表示同意，这时小狐狸恰好路过，说：“我觉得狮子也不是最厉害的，你们信不信我能把狮子的牙齿全部拔掉？”
“哈哈哈。”小动物们嘲笑地说：“我们才不信呢！”
小狐狸皱着眉，不服气地说：“我们来打个赌！”
小狐狸回到家，躺在床上翻来覆去地想，我要怎么样才能把狮子的牙齿全部拔掉呢？它眼珠骨碌一转，咧开嘴笑了，有办法了……
第二天，小狐狸带着一盒精美的礼物去狮子家。小狐狸说：“威武的狮子大王啊，今天是你的生日，我给您准备了一个神秘礼物。”
狮子打开一看，原来是各式各样的糖果。它迫不及待吃了一颗，可真甜呀！于是狮子就拿着糖果吃了起来，它醒着的时候吃，睡觉的时候也吃，终于有一天，它的牙坏掉了！它想去治牙，但医生都被吓跑了，狮子疼得直哭时，小狐狸来了。小狐狸帮狮子把坏的牙齿一颗一颗拔掉，最后狮子不疼了，但它的牙齿也没有了……
作文寄语：这是我们班学生的另一篇满分作文，当我看到文章时，瞬间觉得学生的想象力真的是太丰富有趣了，写得很有意思。但也存在一些问题，比如说，标点符号运用错误，个别语句不通顺，语言稍微有点干巴巴的。这也是大部分学生会出现的错误。针对语言干巴巴的情况，提出个小建议，就是让人物多说话，一说话内容就多了，人物就活了。写话的时候，尽量不要直接说，可以加一个动作说，比如：小狐狸皱着眉，不服气地说：“……还可以加动作，比如：小猴子手舞足蹈地说：“……”写说前，尽量在语言前面加上动作和神态，通过一定的训练，孩子还可以从中学会细节描写。
