孩子“偏科”要重视

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　　“英语老师说你有希望考上清华北大，语文老师说你上蓝翔技校都成问题。”“你是考完一科‘心飞扬’，考完一科‘透心凉’。”这是一位班主任在网上“吐槽”班里学生偏科严重的笑话，在让人发笑的同时，也引发网友讨论。

　　“为什么孩子语文学得好，但数学却很一般，应该怎么纠正？”

　　“孩子理科成绩很好，但文科成绩较差，应该怎么办？”

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　　这些问题反映出家长对孩子偏科的普遍担忧。在初中阶段，如果孩子过早出现偏科现象，就应该重视了。因为初中阶段是打基础的阶段，如果这时就出现偏科，不仅会使基础不牢，影响孩子今后的学习，影响升学考试这一非常现实的问题，更重要的，是会影响孩子的知识结构，影响孩子的全面发展、终身发展。所以初中生的偏科现象，家长应当及时了解并加以纠正。

孩子“偏科”危害大

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　　虽然有很多“偏科”的大师，如季羡林、钱钟书等。但是他们能够成为大师，原因不是偏科，而是珍惜学习的机会。我们更应该看到的是他们在成长过程中的艰辛努力。所以说，成为大师的关键不在于偏科与否，而在于自身努力如何。如果一味偏科，就真的伤不起了。下面这个“破窗”的故事，或许会让孩子有所收获。

　　从前有一个居无定所的单身汉，某天他搬进了一所旧房子里，住了好几天后，他慢慢发现了一个问题——屋子的窗户只有一扇能打开。原来，这个屋子本来是有两扇窗户的，只是年久失修，其中的一扇已经有些坏损了。木质的窗棂蛀洞斑斑，开起来就拖着“吱吱”的音调，一看就是久未使用的结果。单身汉也懒得修理，想着“反正还有另一扇窗是好的”，于是平日里就只开另一扇窗户通风透气。为了不让这扇好的窗户最终也落破到不能开启，他隔三岔五就给那扇好用的窗户抹点油刷点漆，使它保持完好。而那扇原本就已经坏了的窗户因为没人修理就更加破烂了。几个月后的一个雨夜，那腐朽不堪的窗棂被雨水侵蚀，竟完全破裂，害得单身汉被破窗而入的冷风吹了一宿。

　　懒汉对待“破窗”的态度跟偏科其实是一个道理。孩子就是那个“单身汉”，而不被喜欢的科目就是那扇“破窗户”。试想一下，孩子是不是也曾因为物理学不好所以就愈发讨厌物理课？是不是也想过“反正我语文成绩好，可以多捞些分”，所以就把更多的课余时间用来学语文，而不是用来补习“瘸腿”的数学呢？

　　如果孩子真的是那个“单身汉”，还是修一修那扇“破窗户”吧，否则最终就要忍受窗破之后的风寒之夜。

孩子“偏科”的成因

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　　兴趣使然

　　兴趣是孩子学习的动力，孩子重视感兴趣的学科，轻视不感兴趣的学科。孩子对某门学科兴趣较强，就产生学习动力，便能积极主动地去学这门课；反之，对某门学科兴趣弱或没有兴趣，孩子自然不愿把功夫下在这门课上，这样就使得强的更强，弱的更弱。

　　受教师的影响

　　孩子偏爱的科目往往是由于喜爱教该门学科的老师所致。偏爱某一学科就会加强其兴趣，从而提高该科的学习成绩，而好的成绩又强化了该科的喜爱，形成良性的循环；反之如果不喜欢某个老师，就会对该老师授课的学科产生厌恶之情，从而成绩越来越差。

　　偶尔失败，打击了信心

　　有些同学因为某一次考试不理想，发挥失常，成绩垫底。又加上性格比较害羞，喜欢自己闷着，导致上课郁闷着提不起精神。后面就会对这个科目逐渐产生恐惧感，总觉得这个科目学不好了，即使老师和同学们都尽力开导，他还是固执地认为自己不擅长。

　　学习方法不适合

　　每个科目性质不同，所以学习方法也不完全相同。对于初中生而言，由于没有得到足够的指导与自我反思，学习方法上可能会出现错误方式，也可能学习方法本身正确，但是不适合自己，造成学习上的效率低下，长此以往造成各科目成绩的偏差，在成绩影响下，心理造成阴影，形成偏科的恶性循环。

　　家庭因素

　　家庭是孩子的第一所学校，而父母是孩子的第一任老师，家长的兴趣爱好也会深深影响孩子的学习兴趣。很多家长喜欢艺术，孩子对艺术的兴趣就会比较大；家长喜欢文学，孩子也会在文学上有所优势。所以，家长的引导很重要，偏科也可能是家长在潜移默化的影响下形成的。

如何解决孩子“偏科”

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　　调整心态，树立自信心

　　孩子如果出现了偏科，家长不要太着急，首先要把自己的心态调整好，然后教育孩子要自信，不要自卑，教会让孩子掌握积极的心理暗示方法，要在自己的心里暗示自己：加油，我一定能行！同时，家长面对孩子偏科问题，要给与孩子更多的学习关注，从一点一滴做起，不要贪多，积极帮助孩子纠正偏科现象。如果孩子哪门科目已经很差了，就不要和其他的同学比，教育孩子把自己当成下次超越的对象就可以了。

　　激发学习兴趣

　　兴趣是最好的老师，浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲，是孩子获得学习成功的关键因素之一。在分析原因的过程中，我们知道孩子偏科往往是因为对该科目不感兴趣，因此，家长要配合老师从各个方面培养孩子的学习兴趣，如目标激发兴趣、成功激发兴趣等等。让孩子把被动、消极的“要我学”变成热情、主动的“我要学”，只有这样，孩子的学习的积极性才有可能进入最高阶段，才能达到最好的学习效果。

　　学习时间由短到长

　　凡是不擅长的学科，大都是不感兴趣的。所以，在孩子学习差的科目上时，家长应该帮助孩子按照学习目标制定出一份学习时间表来。比如今天只让孩子复习某一科的某一小节，时间不超过半小时，在这半小时里让孩子踏踏实实地把这一小节内容掌握了，再学习其他学科。家长要记住，一定要对孩子有耐心，时间一长，孩子对差科的学习兴趣就会逐渐培养起来，同时还可以将差的科目夹在强的科目中学，时间同样不要太长，以避免枯燥无味的学习。

　　做题由由简到难

　　对于孩子不擅长的科目，不要一开始就让孩子做太难的题。因为孩子本身这个科目基础知识就差，所以做难题只会浪费孩子的时间，不但不能提高成绩，反而会让孩子丧失学习兴趣和学习自信心。因此，家长要让孩子从简单的习题入手，牢牢掌握课本上最基础的知识，在确保孩子完全掌课本上最基础的知识后，再适当提高题目难度。

　　找出差中之差

　　即使是对于很差的学科，孩子也并不是所有问题都一无所知，有些问题还是略知一二的，真正让孩子拖后腿的是这个科目中某一点或两点。如果家长能帮助孩子把这个差中之差找出来，加上强化或突击性的训练，就可以让孩子在短时间内对该科目有一个较大的改善和提高。