女儿刚过3周岁生日不久，因为是后半年生，所以上幼儿园要等到明年9月1日才行。我们又不想让她上托班，因为她的语言能力、认知能力和领悟力都超出了我们对三岁孩子的预想。所以，我常常陪她玩儿。

她在家里的日子，家里的一切都变成了她的玩具，她对所有的东西都充满了好奇心，动动这个，翻翻那个，如果够不着的东西，她自己会搬个小凳子去拿，真是一个不让人省心的“小调皮”。她妈妈总是会担心诸如“摔坏了怎么办”的问题，而我基本保持鼓励的态度，让她充分去接触外面的世界。

加利福尼亚大学伯克利分校的马克·罗森茨威格和爱德华·贝内特以及玛丽安·戴蒙德教授，历时10余年做了由16次实验组成的系列研究。他们把同一窝老鼠分成三组，分别放在标准的环境、贫乏的环境和丰富的环境中。丰富的环境中有大量的玩具，空间也比较大，而其他两种环境则不同。在生长了4周到10周后，对老鼠的大脑进行解剖并进行测量、称重和分析，结果发现，在丰富环境中的老鼠的大脑皮层更重、更厚、更加复杂。

现有的一些证据也表明，经验确实改变了人类的大脑发育。通过对自然死亡的人类的尸体进行解剖，研究者发现当一个人具有更多的技术和能力时，他的大脑确实变得更复杂也更重。而对那些没有特殊经历的人的大脑进行解剖时，发现他们的大脑相对平滑。例如盲人的视觉皮层部分明显发育不良，沟回较少，皮层较薄。

可见，让孩子生活在丰富多彩的环境中有多么重要。这里我分享我的一些做法：

1、和孩子多交流

学前这段时期是孩子好奇心最强烈的时期，常常会问很多问题。我总是鼓励孩子问问题，也会主动问孩子一些问题。例如她去宝贝地球村玩，结束以后会问她玩了哪些项目，最喜欢哪些项目，问她玩的过程中的体验等等。在我开车带她的过程中，我也经常问她看到了什么，摸到了什么。她也会问我：“爸爸，那是什么？”她指着路边的通讯基站，我说那是基站，并问她：“你知道有什么用吗？”然后告诉她基站的功能，只讲一次，她就记住了，下次再看到就会说：“爸爸，你看，基站。”她妈妈有一次问她基站是做什么的？她很清楚地告诉妈妈：“打电话的，有了它就能打通电话了。”

2、陪孩子一起玩游戏

上个月在合肥的很多小学给家长朋友们讲了一堂课《会玩儿的孩子更会学》，学前的孩子尤其喜欢玩儿，父母陪孩子玩儿游戏，不仅可以增进情感互动，也可以更好地培养孩子的动手能力、协调左右脑，还是感觉统合的重要途径。

很简单的游戏，孩子都热衷于玩儿很多遍，例如剪刀石头布、黑白配男生女生配、躲猫猫、对掌游戏等等。只要是我跟女儿在一起，我的口头禅就是“茜茜，我们来玩儿个游戏吧。”，我还发明了一个抓小鱼的游戏，我和她妈妈手拉着手扮演渔网，而女儿跑来跑去扮演小鱼，我们口中念念有词，说小鱼小鱼快来吃啊，然后她装作来吃，然后被我们抓住，然后她再挣脱。每次玩儿她都非常开心，而且吵着还要玩儿。

3、让孩子自己做选择

女儿总会有很多很多的需求，喜欢吃巧克力，想要更多的玩具等等。这是可以理解的，但是如果无休止地满足孩子的需求，对孩子的成长是不利的。让孩子懂得取舍，是教育的一个关键点，所以在平时对于女儿的需求，也采用这样的方式去解决。

例如：在看动画片和吃巧克力两件事情当中选择一件，往往孩子会选择去看动画片。就看动画片这件事情，只要她在认真地看的过程中，我是很少去打断她的。很多物品的识别和社交的规则她都是在动画片中学会的，约定好时间，只要不是长时间沉迷于动画片，在专注力和规则感方面，动画片起到了不可忽视的作用。去年一个合作伙伴给了我一些“阳光稚乐园”的亲子套装让我帮着销售，我给女儿订了一年，每个月都会邮寄一套东西过来，包括绘本、DVD光盘、贴纸、亲子书等。一个月才30块钱，可每次女儿拿到了“班迪”（里面的小主人公是一个班迪小熊）就会非常兴奋。从班迪动画当中学会了很多知识，例如关于刷牙、吃饭、讲礼貌的等等，在日常生活中，她坚持自己刷牙，知道吃水果可以更漂亮，跟别的小朋友沟通也会比较有礼貌。

4、陪孩子一起阅读

女儿特别喜欢听故事，而且同一个故事听多少遍都不会烦。所以每次睡觉之前也会让我给她讲故事，我的做法很简单，就是拿着给她买的绘本或者班迪的书给她朗读。当然，我的朗读是带着比较夸张的表情和角色感的。

例如：她喜欢的小壁虎借尾巴的故事，我不知道朗读了多少遍，现在她已经可以一字不差地说一遍了，所以每次我在朗读的时候，故意留给她一部分让她自己说出来。如果你下次遇到她，你可以让她给你讲一讲这个故事，她可以完整地叙述出来呢。

爸爸在孩子的教育中起着不可替代的作用，现在很多爸爸都因为工作忙，或者其他的原因忽略了这一点。有了一个可爱如天使的宝贝，即便是再忙，我想也没有比陪伴孩子更重要的事情了，多陪陪TA吧，你会有巨大的收获。