今天，我们一起来共读《如何说孩子才会听 ， 怎么听孩子才肯说》这本书的第五章——如何夸奖孩子。
刚刚，我对我家俩宝贝闺女说：最近，你们的背挺得笔直笔直的。刚说完，俩宝贝就紧了紧后背，明显感受到她俩由心底发出的喜悦和自豪感。
明明刚刚还佝偻着背看电视的姐俩，真是厚脸皮呀。没办法，说破了嘴皮也没用，习惯一旦形成就难办了。
曾听过知心姐姐卢勤的讲座音频，她特别会夸自己的儿子，老对别人和儿子说：有个儿子真不错。就在这种氛围下长大的儿子，也真的很不错，上进，乐观，勤奋，孝顺……
夸奖可以带来愉悦的心情，可以增加孩子的自信心，可以激励孩子的上进心。
夸奖有技巧，不能一味地给人戴高帽，那样会让人感觉很虚假，很虚无。可我们真的会夸自己的孩子吗？
01
常夸孩子的父母很难得！
许多父母，经常只盯着孩子的缺点，对缺点天天念叨，揪着不放，如果长期这样，孩子的心理就会越来越自卑，甚至最后自己都认为这些缺点就是自己的，一辈子都无法改变。
为什么我们从不去发现孩子的优点，从来都吝啬自己对孩子的夸奖呢？难道我们不知道夸奖孩子意味着鼓励孩子，激励孩子吗？
俗话说，好孩子是夸出来的，会夸自己孩子的父母很难得的。让我们积极寻找孩子日常生活中点点滴滴的闪光点，加以赞扬，让孩子感受到自己的长处，在生活和学习中更奋进，更积极，更乐观地成长。
02
会夸孩子的父母更难得！
怎样正确夸奖孩子呢？夸奖不单纯，分为无益和有益的夸奖，有益的夸奖包括两部分：
1.不要评价，只描述所见与感受
本书两位作者的导师吉诺特博士说：夸奖不能带有评价色彩的言辞，比如，"很好，太棒了，很漂亮……"，这样会使孩子感到不舒服。
大人要以赞赏的口吻，描述自己所看到的或所感受到的。描述细节，从细节中发现亮点，比直接说"太棒了，很好"要好太多。
父母必须详细观察一件事，感受一件事，然后描述出自己的感受。比如你的孩子第一次主动收拾玩具，房间，你不能一句"太棒了"就了事，你要详细观察细节，对孩子说："书桌收拾得很整齐，地板打扫得很干净……你很用心，也很认真。"
也可以说出自己的感受，"我很感动……"，"看到我们家变得这么干净整洁，我好开心。"这样夸奖细节后，小孩会从中发现自己，会更加肯定自己的付出。
2.用一个词概括孩子值得表扬的行为
比如孩子主动做一件事，你要跟他说"你好自觉"。比如孩子集中注意力和精力做一件事，你可以跟他说"你好有毅力"。……孩子的闪光之处被肯定和鼓励以后，每当怀疑自己或心灰意冷时，都会想起那时那刻的被夸奖地欣喜，从中吸取能量和自信。
对孩子的优点要及时表扬。让孩子知道自己身上，不仅仅只有缺点，还有很多优点，为孩子成长增添自信，激励孩子上进。
03
夸孩子的注意事项
夸奖也要跟孩子的能力相符，不要对已经上小学的孩子说：很棒，会自己穿衣服哦。这种夸奖来的太虚假，让孩子感到有点羞辱的意味。
夸奖不要带有对过去的弱点和过错的言辞。说一句"今天你很漂亮"，有问题吗？这样会让人心里嘀咕，"难道我昨天前天就不漂亮吗？""我没想到你能考到第一名"。这样的夸奖有什么意义吗？倒不如说"这段时间你真的很努力"。
语言真的是一门艺术，可以让人欣喜，也可以让人心烦。
对孩子的夸奖也不能过于强烈和过分。如果对孩子取得的好成绩，过分夸奖的话，会不会无形中给孩子带来压力？
如果孩子比赛或考试失败了、考砸了，父母不能对他说："这有什么好伤心的？"我们不能小看孩子的付出，而应该说："你已经很努力了，这结果确实让人感到失望。"这样对孩子说，让孩子释放了一部分压力，让孩子接受过错，把失败当作成功之母，更有益于让孩子养成积极乐观的心态。
父母也要传达给孩子，自己接受自己过错的经历。比如，自己又忘记做某事了，不能抱怨自己，"为什么那么笨"，而要自我鼓励，"下次一定不能忘了。"
为孩子树立榜样，从自己的过错中让孩子学习。我们总是很容易把孩子成长过程中的良好行为视为理所当然，而把孩子成长的失败，"跌倒"经历看做不可饶恕的过错，加以言辞的攻击，我们对孩子的赞美就来的那么费劲吗？
激励孩子，能促进孩子的身心健康成长，孩子为自己的行为感到自豪，自信，不再害羞，不再胆怯，不再自卑。
04
夸奖孩子是一门艺术
卡耐基9岁时，父亲把继母娶进家门。父亲向继母介绍卡耐基：“亲爱的，希望你注意这个全郡最坏的男孩，他可能会做出你完全想不到的坏事。”
继母微笑着走到卡耐基面前，托起他的头认真地看着，然后说：“你错了，他不是全郡最坏的男孩，是全郡最聪明最有创造力的男孩。”
从来没有一个人称赞过卡耐基。就是这句话，卡耐基和继母建立了友谊;也就是这句话，激励着卡耐基的一生，让他逆袭成20世纪最伟大的心灵导师和成功学大师。
你想让孩子成为怎样的人，你就要怎样去夸奖他。你骂他笨，骂他蠢，他真的就会变笨变蠢。因为，孩子是向着大人的期待成长的，没有了目标，没有了方向，少了鼓励，少了激励，也就少了自信和上进，孩子越活越无所谓，反正父母对我不抱希望，反正我就是那样的人。
让我们停止对孩子语言的冷暴力，学会夸孩子的技巧，让孩子更健康更积极地向着我们的期待成长。
孩子，我为你喝彩！
今天的共读就到这里，明天也是本书最后一天的共读，来自本书的第六章——把孩子从固定角色中解放出来。
