有一个姑娘，她参加了秋叶老师的个人品牌分享活动后，写出了一篇长篇文章。在这篇文章里，作为活动的组织者，她先对活动进行了复盘。另外，作为参与者，她又列出了老师讲的内容要点，同时写出了自己的感受。因为做事用心，注重总结，因而得到了老师的关注。这个用心写文章输出的姑娘，叫手心妞。
还有一个男同学，他在买了萧秋水老师的微信在线课程后，反复看了六遍，然后写了一个PPT，并把其中的要点发在微博上。因此，他被推荐到了360做微信运营。进了360以后，他又策划了涨粉数高达33万的微信活动。他又对此事写了一篇文章来做总结复盘，文章的阅读量又不低。由于注重经验积累，他虽然工作时间短，但破格成为了在行行家。这个用心做PPT、写文章复盘的男同学，叫朱少锋。
这两个故事，都是我在萧秋水老师的新书《进阶》中看到的故事。看完之后，只觉得冷汗直流，内心惊呼，要是早看到她讲的这些故事就好了！线下分享活动我没少参加，线上微课我没少报，然而我什么也没有输出过，和别人差了十万八千里啊。
不仅如此。在这样一个知识付费的时代，“得到”、“樊登读书会”、各种线上课和线下活动，我也没少掏腰包。然而，折腾了半天，钱没少花，似乎却并没有什么卵用，日子还是那么过。对比之下，同样的事情，别人却能用心总结输出，甚至改写了生活的轨迹，而我还在原地踏步，这就是普通人和大神间的差距啊。看来，是我听课学习的姿势有重大问题。
到底什么问题呢？不妨对着萧秋水老师在《进阶》中讲到的三个故事，好好反思一下。
01你的输入，真的用心了吗？
反思一下，买了那么多课程，你都看完了么？报名了那么多活动，你都参加了么？
听课时，你是在洗漱、做饭、跑步，还是在专心学习呢？参加活动时，你又有哪次很专注，没玩手机呢？
你记笔记了？记完笔记，你复习了吗？
花钱买的线上课，你又看了几遍呢？
对照着这些问题，我扪心自问，羞愧的都不敢把答案公布于众了。光是这输入的第一步，我就被别人甩了好几条街了。
02输入之后，你用心输出了吗？
萧秋水老师在《进阶》中提到，很多人的输出，比如读一本书，参加一次课程，基本上就是记笔记，老师是怎么说的，书里是怎么讲的，原原本本的记述下来，其实并没有自己的感悟在内。所以，通常一次活动过后，她看很多人的活动总结，就如同看一个人写的，毫无新意可言。
结果，输入之后，知识还是知识，你还是你。看过的书或听过的课，像风一样，在耳边吹过，转眼就忘了。没有经过内化输出的知识，在大脑内的留存率之低可想而知。没有经过思考的总结输出，只能是无效的学习。
03输出之后，你把知识应用了吗？
光输出总结是没用的，还要应用。比如，你报名学习了演讲课，那就应该把在演讲时把学到的各种知识用起来。即使不是上台演讲，平时与人沟通时，也要把知识操练起来。
不能立刻应用的，也要考虑转换。转化可以有很多形式，比如分享给他人，可以讲微课、写文章、做PPT、画思维导图，通过多种形式，来转述分享给他人。这样，既强化了知识，也锻炼了自己的表达能力，还为自己赢得了好口碑。
这一步虽然费时费力，却是当初输入的初衷。如果不能把知识有效应用，那前边的功夫也就白瞎了，还不如一开始的时候就不要浪费时间金钱，安心刷淘宝买买买来的痛快呢。
最近半年，我每周日都跑去心理所，上课学习儿童心理学。平时工作忙，再加上懒，我只是听听课而已，平时根本没复习过，老师发的课件、教材、学习材料，更是半眼都没看过。然而，另外一个班的同学，却在把老师讲的知识吸收消化后，自己在网上做起来了收费咨询和收费课程。当我上完课后还一脸懵逼时，她却早就挣回学费了。这位同学，就是萧秋水老师所说的输入――输出――应用的典范啊，是我们所有同学膜拜的对象。
听课学习的感觉是美好的，缓解了你的知识焦虑，还让你产生一种自己似乎在进步的感觉，但这毕竟也只是幻觉而已。只有经过输入——输出——应用后，才能彻底告别幻觉，将知识内化，让知识产生生产力，甚至让知识变现。
生活中，只要用心，除了听课学习外的很多东西，其实都是输入，都可以通过输入――输出――应用，化腐朽为神奇。
比如，有一个女同学，2011年，她自费参加一个商务旅行，去了一趟台湾，参观了台塑、HTC等企业。回来后，她就写了一个总结报告，发给公司市场部，建议公司的俱乐部也举办此类活动，带客户一起去台湾参观名企。后来，公司接受了她的建议，搞了类似的活动。
她做这个事情，公司并不会额外奖励，对她长远的职业规划也并没有啥好处，因为她很快就离职了。她只是觉得应该去做，没想太多，只因总结是她的习惯。为了做好总结，整个过程中，她都特别用心的去观察和思考。
你没猜错，这个用心总结、写报告、提建议的姑娘，就是萧秋水，很多人亲切的称她为秋水老师。
当别人不管是参加线下活动，听线上课程，平时工作或外出旅行，都用心总结，输出应用时，你又做了什么呢？
先不说了，我要去复习心理学课的笔记了。
【无戒365训练营第11天】
