我们都期待，对方是有界线感的人
如果你是一个老板，你会期望你的员工是一个有界线感的人，因为你知道，他是一个对自己部门的事情负起责任的人，并且有很好的担当。
如果你是一个妻子，你也会期望你的丈夫是一个有界线感的人，因为你知道，遇事他会反省自己，勇于担当家庭的责任，是一个好丈夫，也会是一个好爸爸。
可以说，你打交道的人，是一个有界线感的人，真的是太重要了。
所有的成人的性格和行为，都是从小时候成长和发展起来的。所以我们做父母的，就有责任，从小培养孩子的界线感。
可是你知道，为什么父母，就有责任为孩子立界线呢？这要从做父母的三重身份开始说起。
父母的三重身份
做父母的，有三重身份。
一、父母是孩子的资源提供者
孩子来到这个世界上，一无所有，吃的喝的，都需要我们父母提供给他们。
但是，在这给予和接受的过程中，如果做父母的处理不当，就很可能对孩子产生不好的后果。比如说，如果父母过多的给予，就会使孩子养成予取予求的习惯，觉得给他的一切，都是应该的。长大后，更加变本加厉，不懂得感恩，伸手就要，觉得给他的一切都是应该的。自然，当他来到社会，就会到处碰壁。但是，如果对资源的给予太吝啬，孩子又可能变得小气，缺乏安全感，长大后可能对物质特别的贪恋。
很普遍的一个例子是，现在大家的生活条件比较好，对孩子买玩具，经常都听之任之。大部分孩子，当他来到玩具店，都会卖不动腿，撒泼滚地，使出一切招数，就是为了得到玩具。但是，再多的玩具，其实都满足不了他的胃口。
这个时候，如果父母能够使用“立界线”这种方式，就会对孩子培养起一种买玩具有节制的概念。简单来说，比如，你可以给孩子立规矩，告诉他，只有过节的时候，特殊的日子，他才有得到玩具的权利。其他时候，只能是取得了很大的进步，才可以奖励玩具。
这样一来，当孩子心中有了这样的规矩，他就会有节制。并且做父母的，要严格的按照立的规矩来做。孩子做到了，表扬他，夸奖他。孩子没有做到，可以采取相应的惩罚措施，比如失去一次买玩具的机会。
当然一开始，孩子会挣扎，但是，只要做父母的坚定，在几次哭闹后，当孩子发现他的哭泣或者撒泼没有办法达成他的愿望，就会自然停止，转而遵守你们之间的约定。
再比如说，很多孩子从小，老人喜欢追着喂饭，那其实也是没有界线感的问题。因为，大人把吃饭这件事，变成了父母的事情，似乎是父母求着孩子吃。老人经常会说他们那个年代的事情，是的，在那个大家都吃不饱的年代，哪有追着喂的事情，孩子抢还来不及呢！
所以，吃饭这件事，要给孩子树立的“界线”就是，吃饭是你的事情，如果这顿不好好吃，就得饿肚子了。大人很好的执行，如果不好好吃，就得饿肚子。
当然，这个过程中，父母也需要一些智慧，不能太死板。因为大人，也有吃不下饭的时候。如果太僵化，就变得不近人情了。
所以，父母，作为孩子资源的提供者，要为孩子树立一些基本的“界线感”，让他们懂得，父母给的东西，并不是可以随便得到，立好规矩，有节制的给予和接受，孩子们长大后，才能理性的认识和面对物质。
二、父母是孩子的监护人
监护人对孩子有法律上的责任，职责就是守护和保卫孩子。
孩子生来，缺乏自我保护意识，不懂得自己的行为，会为他们带来什么后果。他们需要自由，让他们去无拘无束、自由自在的探索世界，同时，他们也需要一道安全线，让他们能躲过危险，在一个相对安全的环境中发展自我的能力。
自由和安全，如何能够达到很好的平衡？如果，在这个过程中，父母能很好的设置“界线感”，就能帮助孩子在探索的自由中，让孩子得到安全、健康、快乐的成长。
举个例子。游泳池里，一般都有深水池和浅水池。这个区别，就是为孩子建立的界线感，太小的孩子，把他们放在浅水区，并让他们懂得不能去深水池，就能在浅水池里得到相对的安全。深水池和浅水池，就是一种界线。
这是一个真实的例子。有一个男孩，跟随父母到一个远房亲戚家去玩。这个亲戚家里，有一架钢琴。大人们在那里聊天的时候，这孩子竟然拿着一杯水，倒进了钢琴里面。大人发现了后，孩子说自己是在洗钢琴。孩子的父母非但没道歉，还一个劲的给孩子开脱，说什么孩子还小，他只是觉得好玩。这位主人也没说什么，自己把钢琴拆开，一边用吹风机吹，一边还夸奖孩子，说他真乖，爱劳动，钢琴洗的真好。
后来，孩子的父母带孩子去商场玩，男孩如法炮制，竟然把可乐倒在了一架放在大厅的钢琴上。可是，这可不是一架普通的钢琴，是价值60万的三角钢琴。最后再三沟通，孩子的父母赔了商场20万。这个时候，父母还可以只是说两句，就为孩子开脱了么？
如果当时在亲戚家，就告诉孩子，是不能这么洗钢琴的，告诉他后果，并且给予他一定的惩罚，他这么干的可能性就会小很多很多。
再举个例子，青春期的孩子，需要给他们适度的自由，比如他们开始有自己社交的空间，希望去同学家玩，去开Party。父母不能剥夺他们的这种社交权利，但如果很晚回家，又会担心孩子的安全。这个时候，如果让孩子内心有界线感，约定好，9点之前必须回家。准时回家，以后才有的玩。否则，将失去这种权利。明确了规则，孩子就会有时间观念，并且理解父母的用意。
所以，做好孩子的监护人，让他们有界线感，知道事情的后果，而不是以自由和探索的名义，让他们无法无天。当他们长大后，也才能适应社会的规则。
三、父母是孩子的管理人
孩子需要学习知识和技能，为他们以后步入社会，成为独立的人做准备。父母作为管理者，就是运用一定的方法，帮助孩子达成目标。
比如说，孩子一般都不愿意做家务，当父母制定一定的规则，帮助孩子建立这种“界线”，把做家务纳入自己的责任，是孩子应该做的事情，而不是父母应该做的事情。像整理自己的房间这类事情，父母帮助孩子建立这种意识，这是自己的事情，而不是父母的事情。孩子是房间的主人，要负责内部清洁和整理工作。
在比如说，很多孩子每天早上，上学迟到这件事，让大多数父母都非常的头痛。一遍遍的催，孩子仍像一个蜗牛一样，慢慢腾腾，真是皇帝不急太监急。所以，正确的做法，是让孩子建立这一点“界线”意识，上学迟到，是他们的事情，父母不会觉得丢人，被老师批评的事情是孩子自己。
孩子学习任何的技能和知识，都必须给他们建立这样的“界线”，分清什么是自己的事情，做事具有主动性。
所以，作为孩子的资源提供者、监护人和管理者，父母需要负起责任，从现在开始，树立好“界线”，为他们的未来做好准备。
