聪明和愚蠢，是世界上最大的谎言。
1
希特勒在战前讲话中说到，他要决定他的国家国家和人民未来一千年的命运。事实证明，他的统治连10年都没有。胡适说：“希特勒先生一个人是无法以个人的思想来决定千千万万人的生死问题。”
世界上最难的事，除了把别人的钱装进自己的口袋外，还包括把自己的思想装进别人的脑袋。因为每个人都有个人意志，谁也不想做别人的奴隶。
你有没有见到过家长们聊天，这个说我孩子这里欠缺，那个说我孩子那里不太好时，孩子那灰暗和不知所措的眼神？或者当你是个孩子时，有人评论你长得高矮胖瘦是白还是黑，你或因此伤感、不解、兴奋、飘飘欲仙？
这里有个“幸存者偏差”的逻辑谬误。“幸存者偏差”是指，只能看到经过某种筛选而产生的结果，而没有意识到筛选的过程，因此忽略了被筛选的关键信息。理论比较绕，也许以下的事例能清楚一些：
那个被评价为“笨”的孩子，是否是某个专业人士，经过对100位观察者的调查，有超过80%的人认为，这孩子真的笨，于是给这个孩子定义为“笨”？
飞机失事的新闻总让我们惊慌，全民奔走呼吁：飞机很不安全。但实际上，飞机可以说是比较安全的交通工具，因为出事故几率比较低，一出事就成了大新闻。日常生活中的小轿车出事的几率比飞机大很多。只因为大家见得多了，习以为常，便不足以作为新闻。
有人说，从小学习的好坏，对孩子的未来没有多大影响。 看，人家隔壁老王的儿子，从小不好好学习，脑袋瓜像老子一样灵活，不照样创业风生水起。前段时间网络流行一个段子，两个从小一起长大的哥们，一个爱学习，一个不爱学习，善耍小聪明。后来，学习好的那个，大学毕业后，好不容易找到一份工作，仅够糊口。报到的那天，发现老板竟然是不好好学习的那个同学。于是，掀起一股“读书无用论”的高潮。最典型的事例，莫过于“毕业即失业”的坊间传闻。
实际上，如果做一份调查，看看从小学习就很好的那些同学后来怎么样了，大学毕业生们三五年后的就业率怎样了，就会发现，其实学习好的大多数工作和生活都很不错，大学毕业生第一年不容易找工作，三五年后的就业率大大上升。只不过，学习好的学生长大后，觉得自己理应过好的生活，不足为奇，自然就不会跳出来说：我过的很好。
所以，“幸存者偏差”又叫“沉默的数据”或“死人不会说话”，成为新闻的都是几率小的事件，而不足为奇的“沉默者”，才是最容易忽略的数据。很多时候，人们常常被“幸存者偏差”蒙蔽了双眼。
家长不做别人思想的奴隶，也别妄想让别人成为自己思想的奴隶，孩子自然也学会判断区别的能力。凡事多问一个“为什么”，不偏见、不武断，“聪明”的孩子自来。
2
胡适先生在《智识的准备》中，引用了英国科学课和哲学家赫胥黎的话：一个人一生中最神圣的行为就是口里讲，内心深感觉到这句话：“我相信某件事是实在的。” 胡适先生对此的延伸是，需要在判断、思考和信仰上进行思想训练。
换言之，人要有判断能力，不能人云亦云或者以偏概全，讲出来的话要表里如一、真实可信。
然而读到这里不禁有一丝疑虑：现代社会依然适用这一点吗？有时候，在生活中，是无法将真话直白表露出来的，比如耳熟能详的“善意的谎言”；而在工作中，更不能直白表达内心看法，需要有技巧地表达自己的建议。
长篇小说《沧浪之水》里，主人公池大为就是在同事的“鼓励”下，在一次会议上说了真话，年纪轻轻被打入“冷宫”，在一个闲职一挂就是好几年。眼见着才华、人品都不如自己的丁小槐仅靠谄媚奉承就爬到了主任之位，分房也比自己早。他在忐忑不安中看到了曾经的领导失望、期望、无奈等眼神，最终学习了官场的技巧，最后爬上局长之位。小说中充斥着社会的现状和“人”的诉求。
很多人相见恨晚：要是早点读到就好了，那样的话，也许有些弯路就不必走。
胡适说，他从小读的中国旧籍已经经不起读了，因为当中的思想、见地已经过时。他的书思想见地现在读来依然充满睿智，唯独“心口如一”这一观点引起我的思考。
这不是说他的观点已经迂腐，仅仅是不适合当代这个社会而已。
由此想到，书该如何读？书中的黄金屋和颜如玉，是否依然闪耀？
读书，认真读，产生疑问了，就成功读好一本书了。
孩子的世界也是如此。
一个孩子不读书，自然就学不到前人留下的智慧。经典之所以流传千百年，就在于当中的为人处事之道、经典语言和文化素质无论在哪个朝代都是适用的。
爱读书，读经久不衰的名著，从过去的聪明人那里学习到他们的学问和经验，这就相当于让人节省了时间和精力，拿来就用。如读到“孙悟空永远逃不出如来神掌”，我们会明白，其实如来佛祖总想“掌控”。他为什么老想“掌控”孙悟空呢？仔细阅读，会找到答案。
边读边思考，边提问，才是读书的真正姿态。
孩子要成为聪明的孩子，需要看书。运用书中的理论和方法，等同于站在巨人的肩膀看世界。如能对书中观点产生疑问并解答，那更是了不起的尝试！
俗话说，耳聪目明。耳朵听得见了，眼睛看得多了，人就愈加聪明起来。
“聪明”真的不是天生。做一个思想上的聪明者，一个从书中获取经验的聪明者。勤思考，多读书，家长成为聪明人，让孩子成为聪明的孩子。
