今天阅读了李镇西校长的《每个老师都是故事》的第六章《行走在星光下》
李镇西说：我的教育之旅并不那么一帆风顺，但是，我认为这些弯路让我更清楚地看清了自己的优点与缺点，现在努力一切都还来得及……
看过了之前写的每一个老师的故事都是那么优秀，那么成功，在敬佩的同时也有些疑问：是他们地区的老师都优秀，家长、学生也都优秀都懂教育吗？看了这一章我明白了，每一个地区都会有好有差的：
李青青老师当班主任之路就充满波折：时不时的有家长举报李青青“侮辱学生自尊”；学校也不时有人向李镇西校长反映李青青这样不好，那样不好，但李镇西没有听片面之词，经了解，家长举报的“侮辱学生自尊”一事，其实是李青青和学生开玩笑过分了一些，学生都没觉得有什么，却引起了家长的“重视”，他和家长沟通之后家长也就理解了。
其实我们身边也有一些不明真相的家长，本来觉得老师批评学生很正常，但“不怕没好事，就怕没好人”，总会有一些家长扇风点火：你家孩子被老师说了，就是老师看不上你家孩子，现在都不兴打学生你家孩子还被打了，不能算了……这时如果学校不分青红皂白地“自查”批评老师，甚至处分老师，这样只会助长不正之分，最后闹得老师不敢管，不敢说。记得有一句话说得好：跪着的老师是教不出站着的学生的。
当然李镇西也没有简单的维护，而是确实采取措施帮助李青青，肯定她的优点：单纯，组织能力强，敬业这是当好班主任的基本条件，安排“师傅”随时指点、提醒她，和她分析家长举报的原因：从而说话注意分寸，有了领导和同事的帮助，加上自己的努力终于有了收获：开学第三个月的常规检查，她的班以全部合格的结果完胜。元旦假期时当她宣布，大家回家好好休息不留作业的时候，大多数学生表现出迟疑和失望——要知道这些孩子曾经是那样厌恶作业的。期末考试，同学们以全科进步，总评进步６个名次的成绩回报学校，回报老师，回报父母，也回报了他们自己。青青说：集体在变化，学生在进步，而她了在这过程中成长……
书中还介绍了龚林昀老师从报怨到淡定的转换经历，那时李镇西校长每天早晨起来的第一件事，是读龚老师的新浪博客，因为他随时都把自己的教育故事写在博客上。又一次体现了记录下来的好处，我经过这半年多的简书记录，感觉我也越来越有自己的生活目标了。
所以我们要大胆地行走起来，错了我们可以纠正，但不走，永远不知道需要怎么调整。
