对于中考家庭，家长与孩子的沟通非常重要，中考生在备考复习的这一年中，要承受与初一、初二无法相比较的学习压力，阅历尚浅的他们很可能因不能自我调节好而产生各种各样的问题。此时他们最需要的就是正确地引导，沟通就是家长引导中考生最有效的方式。但是，现实中有很多家长与孩子沟通不畅而导致更严重的问题的例子。与中考生沟通的时候，一定要注意方式方法。和家长朋友们一起学习一下沟通的技巧。
标签效应
当一个人被一种词语名称贴上标签时，他就会作出自我印象管理，使自己的行为与所贴的标签内容相一致。这种现象被称为“标签效应”。美国心理学家贝科尔认为：“人们一旦被贴上某种标签，就会成为标签所标定的人。”
心理学认为，之所以会出现“标签效应”，主要是因为“标签”具有定性导向的作用，无论是“好”是“坏”，它对一个人的“个性意识的自我认同”都有强烈的影响作用。给一个人“贴标签”的结果，往往是使其向“标签”所预示的方向发展。
家长们一定要注意，应该给你的孩子贴什么“标签
禁果效应
禁果效应也叫做“罗密欧与朱丽叶效应”，越是禁止的东西，人们越要得到手。这与人们的好奇心与逆反心理有关。有一句谚语：“禁果格外甜”，就是这个道理。
“禁果效应”存在的心理学依据在于，无法知晓的“神秘”的事物，比能接触到的事物对人们有更大的诱惑力，也更能促进和强化人们渴望接近和了解的诉求。我们常说的“吊胃口”、“卖关子”，就是因为受传者对信息的完整传达有着一种期待心理。
例：进入青春期的孩子逐渐对异性产生好感，从而谈起了“恋爱”，很多家长怕影响学习，所以就使尽各种办法让两个孩子分开，可是越是这样两个孩子之间的“感情”越好。这就是禁果效应的效果。
结论：一味地禁止很可能起到反作用。如果是必须要禁止的行为，也要先引导，逐渐地禁止。太过强硬的禁止只能引起强烈的逆反心理。
期望效应
期望效应，这个效应源于古希腊一个美丽的传说。相传古希腊雕刻家皮格马利翁深深地爱上了自己用象牙雕刻的美丽少女，并希望少女能够变成活生生的真人。他的真挚的爱感动了爱神阿劳芙罗狄特，爱神赋予了少女雕像以生命，最终皮格马利翁与自己钟爱的少女结为伉俪。
1968年美国哈佛大学的著名心理学家罗森塔尔和和雅各布森教授带着一个实验小组走进一所普通的小学，对校长和教师说明要对学生进行“发展潜力”的测验。她们在6个年级的18个班里随机地抽取了部分学生，然后把名单提供给任课老师，并郑重地告诉他们，名单中的这些学生是学校中最有发展潜能的学生，并再三嘱托教师在不告诉学生本人的情况下注意长期观察。8个月后，当他们回到该小学时，惊喜地发现，名单上的学生不但在学习成绩和智力表现上均有明显进步，而且在兴趣、品行、师生关系等方面也都有了很大的变化。这一现象被称为“期望效应”。
期望效应是一种具有普遍意义的心理学规律。家长在教育子女中，期望效应常常可以发挥它的强大而神奇的威力。
家长们一定要掌握技巧，注意拿捏孩子的心理变化。中考生因为学习压力大，更容易出现心理问题，因此，家长要利用好沟通的技巧，去帮助孩子缓解压力。
成才的路上有很多种选择，国家大力提倡发展职业教育的大环境下，不固守执念，职教生技校的生大有可为！
下期和大家分享光环效应和南风效应
