一这个时代的任何一个做出成绩的人，都是这样，快速了解一个新领域，补充自己对世界的理解，然后迅速去尝试，去行动，在行动中试错，在反馈中迭代。而不是先系统学习再动手。
那你可能又会问，那难道是一通乱学，就是这个时代的学习方法吗？也不是。这就得理解，一个成年人学习的真实目的是啥？成年人的学习，因为来日无多，而且要快速应用，所以，学习的目的，不是输入更多的知识了，而是了解世界的更多侧面。
有一个词，叫“多元思维模型”就是这个意思。查理芒格是这么学习的，德鲁克也是这么学习的，我自己也是受益良多。
我们所有的有效行动，都建立在一个基础上，就是对现实的了解。可是现实实在是太复杂了。你不可能用一个角度的理论就能洞察这个世界。
比如，你要了解人性，知道人性的那些部分是千变万化的，那些部分又是千古不变的。但是了解人性就够了吗？不行。因为人性是在互动中展开的。所以，多少你还得懂一点博弈论。你不用成为博弈论专家，但是至少你得明白，你的一个行为会触发其他人的应对行为，你的一个意图必须考虑到其他人的意图。
到这里，你又需要熟悉进化论，适者生存，协同进化，这些概念会帮助你摆脱对于力量本身的崇拜，而找到真正的生存策略。在人群中生活，你还需要懂一点政治学，知道利益分配的基本原则是什么。你需要知道一点历史，知道什么在凝聚人的共识，这些共识的演进方向是怎么在影响现实和未来。你需要懂一点神经科学，这样才分得清楚，我们脑子里的那些理性成分和非理性成分。你还得懂一点哲学，那些终极的大问题，历史上的聪明人其实多多少少都思考过，你不用再费一番力气。
更重要的不是信息输入，而是输出，是行动，是根据自己的当下问题去不断试错。
我们罗辑思维节目从视频到音频，从周播到日播，已经五年了。它是什么？
第一，它是我个人不断输入知识，然后输出知识的一个过程，这个完整过程才是我的学习工具。
第二，它是一个服务。它从来不讲什么主张，它只是帮助你换个角度来理解世界，它只是在提供对这个复杂世界的不同解释。
五年相伴，我有收获，希望你也有收获。
胡适先生说得好，说什么真理无穷，进一寸有一寸的欢喜。
新的机会永远出现在边缘地带、夹缝地带和混合地带。你可以观察一下那些成功者，谁不是疯狂的其他领域知识的学习者？但问题又来了。新知识那么多，你怎么可能都深入系统地学习？庄子当年不就说：“吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆已！”
那怎么办？就要有新的方法。王烁打过一个特别好的比喻。他说，过去的学者，是知识的农耕民族。自己有一亩三分地，精耕细作就可以了。但是这个时代，逼得我们必须成为知识的游牧民族，哪里水草丰美，就向哪里迁徙。随着自己的兴趣和需求，在知识的原野上，用旺盛的好奇心，四处奔跑。
他还提出了一个叫“另类二八定律”，就是用百分之二十的时间，掌握一个新领域百分之八十的知识。
