看完了严歌苓的小说《老师好美》，有种深深的心痛感和无力感。
本来可以避免的悲剧却发生了，看似偶然，偶然中又蕴含着必然，好像谁都没有错，可好像谁都错了。老师错了，学生也错了，可似乎又不能全怪他们自己，每个人身上都有着最深层的压抑的欲望，渴望爱别人，更渴望被爱。
三十六岁的女老师丁佳心是高三的语文老师兼班主任，她开朗、热情、感性，善待每一个学生，会跟每个人谈心，富家公子哥刘畅从小缺乏母爱，母亲用大把的钱代替自己去爱儿子，父亲也没心思教育儿子，在这样环境下长大的刘畅把女老师当作了女友和母亲，去寻求自己缺失的母爱；贫困生邵天一因为自己的出身、家境而自卑，才情横溢的他在家得不到理解，只有女老师能够理解他的诗和他的心。而这个三十六岁的女老师，孩子两岁便离异，成为单亲妈妈，内心有着不为人知的苦楚，再加上高三班的压力，她内心隐秘的欲望没有一个合适的出口，于是，两个男学生填补了她内心的空白，特别是在遭到前夫骚扰的时候，她更是把男学生当作了自己的保护伞，这样的师生三角恋从一开始便危机重重。
青少年十七八岁的年纪，性格尚不稳定，极易冲动，再加上高考本身的压力，以及家庭中缺失的父母之爱，让他们把女老师当作了救命稻草，谁都想把女老师当成他们唯一的心儿，可事与愿违，女老师自己也纠结不清，最终，富家公子刘畅杀死了贫困生邵天一，而女老师也在最后死于邵家人的暴力中，三个人的命运都以悲剧结束。
这个故事改编自真实的事件，事情发生在贵阳六中，基本情节是相似的，虽然事情已经过去了好几年，想来仍然唏嘘不已。
作为老师，丁佳心是成功的，她是省级优秀教师，也是学生们眼中最好的老师，即使发生了这样的事件，学生们仍然对她评价很高，可作为老师，她又是失败的，因为她混淆了自己的角色，她代替了母亲和朋友，当学生把自己所有的心里话都向她倾诉的时候，她的耐心倾听和善解人意无疑是一种危险的信号，情窦初开的少年，很容易被这样的成熟女性吸引，而她又不拒绝这种吸引，更加剧了少年的爱恋。
曾经，当老师是我的梦想，可事与愿违，每次都与梦想失之交臂，可现在想想，这也许是件好事吧？如此感性的我，会不会也分不清自己的角色？会不会也对学生过分地关心？命运冥冥中的安排自有它的道理，我该庆幸没有成为老师。
更应该反思的是孩子的父母，不管家境如何，给予孩子该有的爱才是父母应该做的，假如邵天一的父亲面对挫折依然能勇于奋斗和承担，给孩子树立好的向上的榜样，而不是每天自暴自弃在麻将桌上战斗，假如他的母亲能挺起腰板，即使去富人家做钟点工也依然开心快乐，告诉孩子自己努力赚钱不丢人；假如刘畅的母亲不是用打牌来化解压力，而是自然地享受母子间的快乐，假如他的父亲能多一些跟孩子的交流，而不是除了吃饭就是作业......如果这两对父母能对孩子多用点心，悲剧便不会发生，可谁又能想到呢？
所以，为人父母，最大的成功便是教育好自己的孩子，为孩子树立好的榜样，不管是贫穷还是富有，都让孩子保持一颗快乐、纯良的心，不以外在的物质条件来代替对孩子的爱，否则，即使功成名就的田董事长，在儿子刘畅心里，她依然是个失败的母亲。
