遇到两个孩子，一个又穷又笨，一个又穷又聪明。你如果手上只有一笔奖学金，你会把这笔奖学金给谁？是又穷又笨的孩子，还是又穷又聪明的孩子？有标准吗？
答案呼之欲出，但你心里的一定是最优答案吗。
我们先来看个真实故事：
中美义工曾一起去'卢旺达'进行了一次慈善公益活动。中国义工下了卡车以后，看到一位瘦骨嶙峋、衣不蔽体的黑人男孩朝他们跑来，怜悯之心顿升，转身就去拿了车上的物品向小男孩走去。〝你要干什么？〞美国义工大声呵斥〝放下！〞
中国义工愣住了。他不知道这是怎么了，我们不是要来做慈善工作吗？ 美国义工朝小男孩俯下身子，〝你好，我们从很远的地方来，车上有很多东西，你能帮我们搬下来吗？我们会付报酬的。〞
这时又有不少孩子跑来，美国义工又对他们说了一遍相同的话。
有个孩子就尝试从车上往下搬了一桶饼干。美国义工拿起一床棉被和一桶饼干递给他，说：〝非常感谢你，这是奖励你的，其他人愿意一起帮忙吗？〞其他孩子也都劲头十足一拥而上，没多久就卸货完毕，义工给每个孩子一份救济物品。
这时又来了一个孩子，看到卡车上已经没有货物可以帮忙搬了，觉得十分失望。 美国义工对他说：〝你看，大家都干累了，你可以为我们唱首歌吗？你的歌声会让我们快乐！〞 孩子唱了首当地的歌，义工照样也给了他一份物品：〝谢谢，你的歌声很美妙。
晚上，美国义工对他说：〝对不起，我为早上的态度向你道歉，我不该那么大声对你说话。但你知道吗？这里的孩子陷在贫穷里，不是他们的过错，可如果因为你轻而易举就把东西给他们，让他们以为贫穷可以成为不劳而获的谋生手段，因而更加贫穷，这可就是你的错了！〞
之所以，慈善绝不是简单的捐钱。
现在面对该捐钱给笨学生或聪明学生，你的答案有动摇吧？其实，我想到的有几种解：
1.事实看来，聪明学生会获得更多的机会，站在这个角度该把钱捐给笨学生。因此，帮助的是相对更弱者。
2.设立奖金制度，可以是类似于奖学金的。但相对聪明跟笨的学生评比标准有稍微不同。保证的是他们跳一跳能够得着的目标，帮助成长！这样做的难度，要一个专门懂得如何设计的人才。
3.防止只是单纯的给钱，如果笨学生拿到资助，聪明学生为了也能拿到资助可能表现得比笨学生更笨。无限循环的比谁更笨....
4.慈善也最好不要委托个人，当不是他自己挣来的钱时，花钱就很难深入考虑是否得当。
5.慈善不要依靠政府，被救济的当地穷的本质原因，事实就是政府所造成的。
我认为，聪明学生跟笨学生没有最终解，只有最优解。更趋向于“2”帮助他们成长。你不论捐给谁，逃不过慈善的本质是帮助弱者，但事实上当慈善有标准的时候，会动摇。
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