昨天自习进行了阶段测试，今天的作业是试卷中的有关计算的四道小题，我又进行改编整合了一题。
作业的批改情况：优秀13本，甲等21本，乙等4本，纠错或未交14本（已批改10本）。从学生出错的题目看，大多集中在最后一题，因为涉及的内容包括有理数的减法运算，有理数的除法运算，还牵涉到结果的符号判断。在作业中，首先是学生没有按照运算顺序，直接将后两个数相乘（前面的运算号是除号），其次是1/3减去1/2计算为1/6,（忽略了符号的判断），还有在变为连乘运算时，没有将符号写完整，出现了书写不规范的情况，我也直接判错。
从学生的检测到作业，连续出现集中的计算问题，说明学生对混合运算的顺序、符号判断、书写规范还有不少的问题，应通过本次检测的成绩，给学生正向的引导：重视规范书写、养成先判号再计算的习惯，还要注意依据运算符号及括号的指令，按要求进行逐级运算。
