前些天看了一位前辈的演讲，深受启发，决定也从自己的角度来看看这个世界。关于“不忘初心，砥砺前行”的演讲，仁者见仁智者见智，不是么？

在两千多年前诗情画意的诗经的王国里，有这样一首诗写到：“彼采葛兮，一日不见，如三月兮！彼采萧兮，一日不见，如三秋兮！彼采艾兮！一日不见，如三岁兮！——《诗经·采葛》”。你看啊，多么婉转动人的表达，在诗经里一天可以是365天，还可以是更长，因为这份度日如年的思念无法用言语表达。

2019年是建党98周年，也是新中国成立70周年，这一年距离我参加工作已经快一年了。离开青葱校园，走进教师队伍。我从初出校园的迷茫到初入职场的努力，从选择岗位的困惑，到思考何为教书育人的初心，这一年，我经历了很多，也收获了很多。

刚才所说的“诗经文化”的讲解，是我理想中的语文课，也是我不断尝试把它带进课堂里的一个伟大设想，仅此而已。为什么这么说呢？因为我时常会被动摇。在课堂上，当我每次花费大量的时间讲诗歌背景，讲语文背后的文化，讲文学常识的时候，我能从学生的眼睛里看到光芒，看到那种求知的欲望，可是，当他们问我，老师，这个考试考吗？我说不考的时候，他们顿时黯然失色的表情从来都让我很心痛。

是啊！考试考得从来都是名句默写，哪里是那个“风雅颂赋比兴”的无比灿烂浪漫，让人心灵返璞归真的语文世界呀！

“可能不考，但是——”

我还没说完，学生已经按捺不住了：“那老师您多讲讲考试技巧和套路吧，那个实用！”

我呆站在讲台上，无所适从，是因为我不会模板和套路吗？怎么会，我们现在拿出手机随便一百度，网络上关于语文答题的技巧应有尽有，学生想听多少，我可以讲多少。但是啊！网络上可以得知的东西，手机随便一搜就可以搜到的东西，我站在讲台上像个复读机一样再重复一遍有什么意义，语文课的意义何在？教育的初心何在？

有天在语文课上，有个孩子睡着了，我看着他说了一句：“玉树临风前，驴骡正酣眠”学生好奇的问我啥意思。我说：丑的人都睡着了，帅的和漂亮的都还醒着听课呢！同学们哈哈大笑，原本睡着的学生也一下子坐起来说：老师，我读书少，你可别骗我！我瞥了他一眼：我要是你，这句话我会换个说法：君莫欺我不识字，人间安得有此事。

就在那一瞬间，我好像知道了语文课的意义。那些大家费心钻研的考试技巧，那些答题套路，都只是把学生教成了千人一面。因为套路谁都会用，用的只有更好，但是学生自己呢？学生作为独一无二的个体，他们不会表达内心的波澜，不会运用所学感知生活的魅力。

就像网友所说的，看到一群鸟儿飞过湖面，只会乱嚷嚷：我去，好多鸟儿啊！而不是深情的吟诵出：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，当工作在外，不得承欢父母膝下，不得与儿时好友把酒言欢，夜深人静时孤身一人除了叹息“还是家乡好”外，脑海中还能浮现一句“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。”

只知道低头学习别人教给他们的考试重点，却不了解知识背后的文化，最后的结局，我想只不过是我们又培养出来一个个没有“气血”的中学生而已。

在这个浮躁的时代，美丽的面孔太多，但独特的灵魂太少。“有趣的灵魂”和“好看的皮囊”，你选什么？在我看来，这个问题从来都不是一道单选题。就像那句话所说的，你的气质里，藏着我们读过的书，爱过的人，走过的路。当你读书破万卷，那么从眼神举止中流露出的才情，一定会为颜值加分。那种睿智和知性，是多贵的化妆品都装扮不出来的。无论这个世界多么浮躁，始终要保持一颗单纯的初心，因为它会带领你披荆斩棘地超越一切阻碍，直达自己心中的方向。

真正的教育是什么呢？我想：不仅仅是教给学生实用的知识，还要给他们诗和远方，引导他们发现美，向往美，进而创造美。在寻找诗和远方的过程中，不断认知自己，提高自己，掌握个人的命运，最后创造这个国家和民族的未来。

习总书记曾深情的讲到：教师不能只做传授知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”啊！

“穷则独善其身，达则兼济天下”，在教育战线上，我只是一名新兵，我的教育初心也没有那么伟大，只是希望通过努力，不断提升自己，立足岗位，做一个喜欢讲诗经，喜欢讲诗歌背后故事的“小先生”，因为上这样的语文课，我甘之如饴，踏实无比，寂静欢喜。要是再有学生问我：“老师，你讲的东西考吗？”

我会告诉他们：“此去应多羡，初心尽不违。要考，因为老师讲的是一个当代中学生的初心，老师身为语文人的初心，更是中华民族文化的初心。”