第36周，孩子顺利上小学了。作为孩子，这是他们人生的中重点阶段。作为妈妈，我感觉也进入了人生一个新阶段，人生也是一个不但破与立的过程，作为幼儿园孩子妈妈的身份已经结束了，那个角色的使命也完成了，我将挑战新的角色，迎接新的人生阶段的任务，愿无论面对何等境遇，均能坦然自若面对。
画面一
开学前一天，和小b聊天，谈到大b的语文老师说的一句话：只要打不死，就往死里读。这个语文老师还说：其实我也是很有办法进行快乐教育的，只要你们家长跟我交代，你要给我的孩子无条件的关爱，让他快乐成长，我一定会给到他不断的关爱，不断的包容，不断的宽容，一直把他包容到小学六年级毕业，至于他的性格塑造，成绩多少，那就只能顺气自然了。我说老师讲这句话其实很有道理的，读书虽然有时候不是那么轻松，但确实没听说过读书会把人读死的。小b听到这句话后，马上说了一句：只要读死了，那就不用再读书了。因为一个人都不在了，那读书还有什么用呢？那一刻，他的这句话还是击中我的心灵了，孩子虽然童稚之言，确实说出了事物本质，还是很有道理的。如果人都不在了，还是读什么书呢？培养孩子的目的是什么？我希望通过孩子在成长的过程中热爱学习，善于总结，能够认同自己，跟他人建立和谐的关系，有良好的抗挫折能力。成绩好只是副产品。但愿我们在孩子的学习成长过程中，能够不忘初心。
画面二
中秋假日，应邻居女孩ZY之约，ZY是俩b幼儿园同班同学。没有想到，上了小学之后还跟小b同班，确实是极其难得的缘分。孩子们都去她家里玩了，玩了好久都不肯回来。中午他们还把ZY带回我们家，让她在这里吃饭，还跟我们一起午睡。这一点也可以看出ZY爸妈对人的信任能力。45岁才生这么一个珍珠宝贝，居然肯放着她在我们家里吃饭午休。当然也跟长年累月对这个家庭的保姆和孩子的熟悉有关。我跟她妈妈也交流过好几次。三个孩子都很喜欢跟ZY聊天的，尤其是瓜，平时不怎么说话，但跟ZY，他还是讲了很多话。孩子不喜欢跟大人说话，很多时候是觉得不被大人们理解，因为大人对他们的言行有评判，经常一句话说出来，大人就会以是非黑白去评判，然后就是指导跟命令。但当他觉得自己可以平等自在的表达观点的时候，他就会讲很多自己的观察和思考。所以，对孩子细致观察，保持一份开放与好奇，真正做到聆听，理解和支持，还是需要不断练习的。饭后，他们跟ZY约好了下午16:00去游泳，孩子们很兴奋，15:30就忙着张罗泳衣帽子准备去游泳了。15:50ZY回家去拿东西，我们三个在门口等他们。等到16:00左右，还没有见到ZY过来，他们就开始焦躁不安了。我让他们去ZY楼下喊一下，他们去喊了几次都没有人回应。16:15他俩个就开始坐不住了，就说我们要自己过去游泳。后来我自己带着他们走路过去，路上，我问大宝从这件事学到了什么，他想了好一会。说一是以后跟人家约定要具体到时间，地点，谁陪同，怎样去；二是要明白ZY只是一个6岁多的孩子，她暂时还没有办法清晰的表达这些内容，但我们要逐项跟她确定；三是遇到事情要冷静思考，在脑海里过一遍。去游泳是目标，但怎么去，去到做什么，脑海要过一遍。ZY他们一家还是如约而至，孩子们很开心的玩了一个多小时。期间，ZY爸爸教他们游泳，但他还是感概，因为不是自己孩子，不敢太过严格要求，所以教起来会费力许多。
画面三
开学以来，17:30放学，阿姨负责接送，18:00回到家。回到之后，吃水，换衣服，然后打开书包，开始做作业。经过这段时间的磨合，俩b顺利结束了开始的两周小学生生活，目前情况看，从个孩子的角度：一是每晚21:30上床的理念已经深刻脑海；二是每天准时上学，不迟到；三是每天回家都能够第一时间做作业；四是对老师还是充满信赖，对同学充满好奇；五是关于学习，关于作业的很多说法及理念他们都比较清晰和明确。从大人的角度：一是我们深知第一天，第一周的重要性，入学前一天跟老师进行详细的沟通，入学第一天全程陪伴，参与整个开学过程。第一周推掉所有的应酬，晚上逐项作业过一遍，跟老师充分沟通，每天跟孩子聊天，了解学校老师和孩子的片段；二是准备了所有该准备的物资物品，包括文具，书本，书桌，学习app和班费等，这是为人父母该尽的义务；三是认识到教育是一个专业，学习有规律可循，还是需要进一步进行理论学习，没有学习的父母就不如把孩子交给老师或者让孩子自由的发展。但这个学习需要消耗时间和精力，属于不紧急但重要的事情，就需要在每天的作息中安排出适当的时间来做好这件事。
新生活，新的开始，与孩子一起，且以积极乐观，坚定坦然跃入未知，面向未来。
