2022版课标将总目标从十条调整为九条：第一条是立德树人，培养学生的爱国主义、集体主义、社会主义思想道德，形成正确的世界观、人生观和价值观。后八条是按照文化自信、语言运用、思维能力、审美创造四个方面来表述的。在目标表述的过程当中，有所侧重，第二、三条侧重文化自信，第四、五条侧重语言运用，第六、七条侧重思维能力，第八、九条侧重审美创造。
2022版课标从语文实践活动这个维度来呈现学段的要求，从原来的识字与写字、阅读、写作、口语交际和综合性学习五个方面整合为识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究整合到四个方面，学段目标体现了延续性，从素养型的课程目标到结构化的课程内容，对于学段要求、学段目标做出适度的整合，现将7-9年级学段要求变化整理如下：
【阅读与鉴赏】对应原来的阅读板块，在“每学年阅读两三部名著”的基础上，增添了“探索个性化的阅读方法，分享阅读感受，开展专题探究，建构整本书的阅读经验。感受经典名著的艺术魅力，丰富自己的精神世界”相关要求，对名著阅读提出了更高层次的要求。
【表达与交流】将写作和口语交际合为一个板块，在原有基础上增添“尝试进行诗歌、小小说的写作”。
【梳理与探究】对应原来的综合性学习，在此基础上增添了以下内容：
1.按照一定的标准分类整理学过的字词句篇等语言材料，梳理、反思自己语文学习的经验，努力提高语言文字运用能力，增强表达效果。
2.学习跨媒介阅读与运用，体会不同媒介的表达特点，根据需要选用合适的媒介呈现探究结果。
