原学校的后山有一大片荒地，被开辟为菜园。种什么的都有，教师自己认领，只要种就行，不要钱，出产归个人所有，据说是勤工俭学的一部分。我是比较懒惰的一个，思想认识不高。但部分老师比较积极，尤其部分农民出身的，种菜什么的，对他而言，自然小菜一碟，有这用武之地当然要大显身手了。于是原本的一块荒地，没过多久，面貌焕然一新，后山就茄子花开，丝瓜苗长，玉米拔节，马铃薯叶子郁郁葱葱，一片欣欣向荣的景象了。

教师在工作之余，便或挑着粪桶，或提着水壶，或背着锄头，到后山忙碌，看着自己的“劳动”一点点由抽象的概念转变为具体可观的物事，心中想着不久可尝到新鲜的美滋滋的味道，其喜悦之情，可想而知。

这是正业之外的副业，是工作之外的休闲，是他们的自留地。

我的自留地有些特殊，在虚拟的空间，仿佛是个世外桃源，没有泥土，不会出产蔬菜，可是它的确存在。

教书至今，有三块这样的自留地：

第一块：论坛，青葱岁月的游戏乐园

那个以前经常逛的论坛，不知如今还在否。记得那时还很年轻，刚有电脑不久，以匿名在论坛码字，肆无忌惮，随心所欲，像堂吉诃德那样，充满存在感。那时网禁尚宽（也可叫做不那么规范），总之，匿名玩马甲什么的，任谁都不认识。这谁也不认识有个好处，不会戴着面具，也不会写得矫揉造作。而且更主要的，因为觉得网络是虚拟的，就像做了个梦一般，在那里捡了个宝贝，或者无端被杀了，有喜悦或悲伤，但很飘渺，尽管曾经刻骨铭心，可醒后恍然大悟，知道这不是真的，也可能感觉如释重负。不是真的，就可以随便书写，内心的世界哪怕是最真实，也无人知晓。就像阿Q真的很在意那个圆，立志要把它画圆，使人生不留缺憾的，可别人不在乎，别人在乎的是，将死之人何必计较画押时圆与不圆呢。所以，因为是虚拟的，没人在乎什么真实情感。

第二块：博客，深耕细作的教育园地

等写博客的时候，已经有些意识了，因为在学校混得有些年头了，相对那些初出茅庐的年轻人来说，也算是“老”人了。老人就有想法，愚公年轻时候从没想到要移山，等到“年且九十”，忽然醒悟了，我终于该干些什么啦，于是他说，尼玛的，不移山怎么活呢。那时，我也这么想，再不折腾就玩不动了，所以觉得应该在教育上做些什么了。那时正风行深度语文，玩深沉，美其名曰倡导专业发展和专业阅读，我一拍脑门想，的确如此啊，我何其浅薄呢，正是因为没有研究深度语文啊！于是买书来读，什么教育的，如杜威、苏霍姆林斯基、叶圣陶、陶行知、李镇西，还有哲学如海德格尔、伽达默尔、熊十力、牟宗三，读得昏天黑地，死去活来。最终，读到了欧阳锋的境界：“我是谁？我从哪里来？”现在留在博客上的八百多篇，大多有着鲜明的目的性，不少也还带着理论的影子，就是那时的产物。现在看那些文字，像出土文物一般，掸不尽的是岁月的风尘。但那时，读得很严肃，对那些大神亦步亦趋，写得一本正经。不过，换个角度想，现在要再这么折腾，肯定也不行，缺少了那时的钻劲和锐气。也可以说，那时像一个勤劳的农民，对属于自己的田地，充满挚爱深情，因此深耕细作，一丝不苟，“晨兴理荒秽，带月荷锄归”，不惜心血凝聚，汗水滋润。如果说，从一个教师的视角看，我这一辈子毕竟读了一些书码了一些字的话，就是那个时候，就在那个博客里。

第三块：简书，捡拾梦想的实践基地

注册简书，时间不长，写简书才刚刚一个月，还算是菜鸟。看简书里的文章，众体兼备，各类皆有，大家造诣深厚，都争相炫技，因此花团锦簇，美文比比皆是，令人惊叹和佩服之至。于是焉，心有所动，心慕手追，立志有所进步。曾中断了三四年梦想，想以此为契机，再次接续，并刻意为之，力求有所提高。但前进之路充满艰辛。首先是定位，我擅长写什么呢，并不清楚；其次能力，我会写什么呢，也没有信心。唯一知道的是，需要去写，去日更。暂时将它视为实践基地，写是最关键的，坚持写是最难能可贵的。伟人说“做一天好事不难，难的是一辈子做好事”，同理可知，写一天不难，难的就是一年写了365天，而且很自信还能再写几年，我以此自勉。“两间余一卒，荷戟独彷徨”，这是鲁迅的写作感受。快一个月写下来，这点我体会最为深刻。也就是说，坚持不难，可怕的是寂寞。辛辛苦苦，殚精竭虑，写到半夜，发出的，阅读者寥寥。一个人的路，一个人的舞，一个人孤光自照，独自低吟，“举杯邀明月，对影成三人”。

光阴老去，梦想依旧，“回顾所来径，苍苍横翠微”，打开简书，在人生新的自留地上，继续耕耘，且行且歌。

（shanxingzhe23  20180604）

坚持日更第32天，记录生活的光影，雕刻美好的梦想。