快乐游戏的乐园
--数学王国
时光飞逝，转眼间，我们就走到2019年。
在这18年假期结束，回归园所的第一天，我们也迎来了新年的第一堂课！汪教授今天就给我们带来一节充满仪式感的新年第一课！
今天听了汪教授的讲座，我觉得收获比较大，虽说这堂讲座对于我，对于我们幼儿教师来说，有点儿难，有有些不易懂。但总体来说，收获还是比较大的。通过学习，我认识到在角、圆的教学中，应突出“类别”的思想和“细讲”的思想，这也是我平时教学时常忽略的方法，通过参与这次的培训学习，确实使我大开眼界。从汪教授身上学到了很多有价值的东西，我会把学到的技能用于今后的教学当中，让课堂成为孩子快乐游戏的乐园，让孩子成为自主学习的主人，并且在课堂上处处于小朋友，换位思考，在教学中创设符合小朋友年龄特点的问题情节，遵循幼儿学习指南。
针对幼儿园大班的小朋友，我本次设计的课例是奇妙的图形，因为大班的小朋友对数字图形会发生浓厚的兴趣，对她们的变化也有着强烈的求知欲。经过几种图形的初步学习，幼儿基本对图形有所认识，因此本次活动我旨在通过拼摆图形，促进幼儿创新思维和动手操作能力的发展，并激发他们学习数学的兴趣。
一:游戏导入。在课前的时候我会带领小朋友做手指操以此来吸引小朋友的兴趣开展课程。首先我会以变魔术的方式给小朋友带来一个“神奇的袋子”，询问里面藏了什么来引起小朋友的好奇心，用儿歌的方式引导小朋友们摸口袋，“奇妙口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来是什么让？”请小朋友们自己动手摸。
摸出长方形，正方形，三角形，圆形，并引导幼儿讨论在日常生活中我们见过哪些东西是长方形，正方形，三角形，圆形的。
二:动手操作
以幼儿的思维询问:现在图形宝宝有一个心愿，她们都想像变形金刚一样变身，小朋友们我们一起来帮助图形宝宝变身吧。教师示范拿一个正方形，请小朋友们先看老师是怎样帮正方形宝宝变身的？示范将图形对折，然后拿出长方形，请小朋友帮长方形宝宝变身。老师引导幼儿将三角形，圆形进行折变，分组进行看看哪组小朋友变得多、变得快。教师鼓励总结小朋友们真能干，通过折一折，帮助图形宝宝实现了变身的愿望。正方形-→长方形和三角形；长方形-→三角形、正方形；三角形-→小三角形；圆形-→半圆、扇形。引导小朋友们想一想，还能使用图形宝宝怎样变身？
三:拼贴图形
教师引导幼儿动手拼图。分小组拼图行，看哪组拼的好看，拼的东西多。
四:评价展示
教师把小朋友们的作品收集起来，贴到黑板上，请小朋友们上前相互评价点评，选出好的作品，并请获奖的小朋友说说自己的拼图意图。
在平时的一日生活中，该如何帮助小朋友们更好的学习数学？
1.让他喜爱上数学
2.一日生活里每天都用到数学
3.五大领域相互贯穿，以此来拓展数学的界限
4.懂得把握抓住机会，经常性的提问
5.在数学课上，创设好的情景，让小朋友们参与进来
6.创造性的思考，在图形拼贴，积木组成，数棒的游戏中自由发挥
当孩子们认识图画，玩组合形状时，他们不仅在学习数学，而且还可能在尝试了解科学和艺术。所以，孩子的学习不管是学习数学还是其他的学科，都是一个循序渐进的过程，所以在帮助孩子学习数学的时候，要多去鼓励。
经过这次参与汪教授的讲座，让我充分认识到自己教学中的不足之处。今后我一定会努力的去完善，尽自己最大的努力做好教学设计，能让我的学生轻松愉快的参与进来。
努力做有幸福感的一流教师，快乐工作，幸福生活！
