今天星期三，天气多云转小雨。写日记确实很重要（事件）
从生态系统理论分析刘旭东的问题有：
1.“他在中学没有朋友成绩不好导致他重读三年级”中可以看出，刘旭东他缺少与其环境之间的互动。人们所处的环境被视为相互依赖、彼此补充的整体；在这个过程中，他在中学时期就要知道人们可以相互改变、塑造对方。
2.“他在中学没有朋友成绩不好导致他重读三年级”中可以看出，刘旭东在三年级阶段就没有解决掉‘处于没有朋友’的这一环境的障碍，刘旭东的与朋友间的情感的需求没有得到响应，他当时就须要与身边的同学产生渐进试的试应能力。
3.“于是在2013年辍学读完中五后。接下来的7年里，他一直呆在家里，白天睡觉，晚上熬夜，以躲避父母和他的妹妹”与“父亲的责骂与母亲的溺爱”中可以看出刘旭东在生态理论的逻辑假设可以看出刘东旭‘非理性的适应环境意味着他的健康和幸福人生不够健全。刘东旭的适应不良归于他的某种病理现象，而不是条件本身。
案主婷婷是一位精神健康人士，由于之前派送快递丢失业主的快件被解雇，现在有找不到工作焦虑，来继续寻求社工粟菁的帮助，社工粟菁也很耐心的倾听案主的烦扰，她明白案主之所以这么急迫的需要一份工作，是想证明自己与大家一样。通过社工粟菁与案主婷婷之间的故事，让我知道社会工作者与案主是互相促进成长的，在故事中，婷婷在川菜馆试工，社工在背后默默的看着，直到后面实在是担心才出现了，说明社工对案主是发自内心的关心，同时案主也比较信赖社工，在路上寻找不到路的时候，社工出现，让她有了自信，可见社工在她心里的重要性。社工也遵循助人自助的方法，她帮案主找到一份工作，关键能不能干还是靠案主自己的表现，同时社工没有干涉案主的决定，她让案主自决。社工的职业能力杆杆的。我明白社工这份工作能给我们带来快乐，看到我们的案主快乐积极的生活，我们的内心得到满足。很荣幸自己学习了这份工作，将来有幸能成为一名社工的话，我会很开心。
看完整篇，给我的感受是认识到了社工的服务对象是面对像婷婷那样类似的案主。婷婷是一位精神病的康复者，社工是来帮助案主自己可以更好的从事服务社会的工作。什么是焦虑，什么是恐惧，什么是难过等等问题是引起他们不自信的内在原因。面对案主，我们须要更有耐心地去引导服务对象，尊重案主自决，让案主自己学会如何服务于社会，为案主提供一些外在帮助的同时也要相信案主也可以成功适应这个社会。
看过这个视频之后 让我对社工这个职业有了更清晰的认识 社工为一位案主服务了三年 虽然并不允许社工与案主建立双重关系 但我相信视频中的案主和服务对象不仅仅只是专业关系 从视频里可以看出案主已经对社工建立了非常深度的信任 这也和社工认真负责的态度有着密切的联系
从社工一直默默关注案主试工的过程中 最后社工出现帮助案主一起完成送餐任务时 并没有表现出过度的喜悦和依赖时 可以看出 社工对案主的帮助已经完成了 助人自助的目的 案主愿意尝试自己去完成任务 说明案主已经并不寄希望于社工过度依赖于他人来帮助自己 这一点社工的工作已经非常成功了！
