6.16 真正的领导力不需要职位
人与人沟通，最重要的还是方式方法。同一个意思，但是用不同的方法会达到完全不一样的效果。
比如在夫妻生活中，本身男性和女性的思维就有很大的区别，男性更理性思维，女性会更感性。书中就提到了一个很有意思的现象，老公工作繁忙，周六难得休息，准备打扫一下地下室，于是问老婆“地下室还乱吗？”可想而知，妻子以为是老公在责怪自己没好好整理地下室，妻子就会很生气“多谢关心。整整一个星期你都不帮忙，现在你还嫌弃地下室乱，还好意思说我！”
如果这个这个老公换个方式“亲爱的，我在想今天该做点什么家务活。你觉得需要我做什么？地下室需要收拾吗？”那估计就会有完全不一样的结局了。
可以使用四个象限来组织和解释自己的思路。
数据、分析、方向和下一步
6.18 目标整理术，把团队拧成一股绳
个人虽然处于一个大集体中，每天看似忙忙碌碌，实则毫无目标。往往我们人都喜欢回顾过去，而不是放眼未来，比如追溯之前发生过的事，“我是因为什么做这件事？”而不太会展望一个理想的结果“我做这件事的目的是什么”。
因此更多的希望我们能主动出击，为整个团队制定长期，中期和近期的目标，带领整个团队进步。
6.20 思考整理术：迅速找到解决问题的方法
一个人生活如果生活习惯不好，随意放东西，可能还是可以在杂乱的物品当中找到你的衣物。但是如果两个人生活，同样都是生活习惯不好，那么对于双方来说就会一团糟。如果三个人四个人那更是糟糕。所以团队在进行商讨决策时，人的思维都是不同方向的，因此会更乱。但是如果每个人都能用书中提到的思考法：数据（发现的问题）、分析（找到的原因）、方向（决策需要做什么）、下一步（具体行为），会有发挥大家的效用。
以前可能不太明白头脑风暴的具体用法，看了书有了新的发现。三步走
一是可供选择的方案（头脑风暴产生，关注数量而非质量，这个环节绝不能随意评价每个人的想法）
二是评估（对不同的想法优缺点评估）
三是决定（做出取舍）
说到如何让会议流程更加科学，我想到了樊登老师《可复制的沟通力》这门课中提到的一种平行思维法的工具：六顶思考帽。
为了保证每个参与会议的人都发言，而且都能跳出自己思维，站在不同的立场来思考问题，因此每个人都要在戴蓝帽子的人（会议主持）的引导下分别在不同颜色的帽子来思考问题。这样更能换位思考，具体请看图。
6.22 激励管理术，让团队成员保持专注
在课堂上教师需要随时调动每个学生的积极性，对照书中的做法，比如说这个孩子绘画能力特别好，但是因为各种原因其他孩子不愿意和他玩，老师可以给大家布置一个任务：为接下来亚运会制作宣传海报，从而推动这个孩子参与其中为大家作出贡献，所有人都会对她更友好。
还有一个比较重要的是要让集体都参与到计划或者方案的制定中，因为如果每个人都参与其中，会让计划或者方案的实施更加有效和被接受。
