小区里聊天，经常听见妈妈们之间交流，你们家孩子报了什么兴趣班？
从基础的舞蹈、钢琴、英语、绘画，到常见的轮滑、平衡车、围棋、象棋，甚至到棒球、柔道、滑雪，都有小孩子在学习。
妈妈们的观点也很前卫：反正也不知道小孩子喜欢什么，有条件就都试试，看看他对哪个感兴趣呗。
接下来就能听到有妈妈说：我家孩子对XXX不感兴趣，我们最近又换了个XXX班。
就这样，有一批孩子就在各种兴趣班之间来回流转，不知不觉地也长大了，最终却是一无所长。
这样的情景你熟悉吗？那种什么都懂点，什么都不精通的孩子，是不是也很常见？
对很多技能来说，4-7岁是开始培养孩子兴趣的黄金时期，也是家长们舍得掷重金的时期。很多家长都秉持着“兴趣是最好的老师”的理念，让孩子各种尝试。
但是有时候，也恰恰因为这句话，让孩子错失了兴趣发展的黄金期。
孩子的一句“没兴趣”，你就转战下一个领域，看似很尊重孩子的想法，但这样做真的是对的吗？
李笑来在《把时间当作朋友》这本书中提到：很多人其实并不是对自己正在做的事情没有兴趣，而是没有能力把目前正在做的事情做好。
孩子还小，在学习各种技能时，非常容易受挫，常常会感受到没有能力。
当孩子感觉不好的时候，就有可能说出：“妈妈，我不喜欢。” “妈妈，我不感兴趣。” “妈妈，我不想学了。”
这个时候，家长如果不会辨别孩子是真的不感兴趣，还是仅仅是因为“能力不足”导致不感兴趣，往往就会掉入另一个坑里。
家长又花重金，帮孩子报了另一个兴趣班，或者孩子自认为感兴趣的班儿。
结果呢？当孩子开始接触、开始学习，很快就会在新的兴趣上遭受挫折。
然后又开始新一轮的换兴趣班……
针对这种状况，李笑来一句话点破真相——是顺序出了问题：往往不是有兴趣才能做好，而是做好了才有兴趣。
对于大多数的普通人来说，我们如果能做好一件事，那么我们就会在这件事情上体会到成就感，然后就会更喜欢做这件事。更喜欢这件事，就能把这件事做得更好。
这是一种“增强回路”。
反之亦然，体会不到成就感，就会觉得不感兴趣，就更不想去做这件事了。
所以，在培养孩子兴趣方面，非常重要的一点是：让孩子体会到成就感，让孩子觉得自己有能力。
让孩子体会到成就感的方法有很多，最主要的就是“家长的鼓励”和“做难度匹配活动”。
家长鼓励
有句话说，塑造孩子最好的机会就是孩子做对事情的时候。而我们很多家长，都是在孩子做错事情的时候，出来批评指正。
孩子受挫的时候，就像一个泄了气的气球，需要家长学会充气，而不是拿针扎一下放气。
难度匹配活动
让我们大人做一件超出能力范围的事情，我们尚且感觉有压力，况且是孩子呢？
家长让孩子学习的兴趣，最好要考虑到孩子的能力水平，目标的设置应该像一个“跳一跳能够摘到的桃子”，而不是“天上的星星”。
这样通过努力可以达到的目标，可以让孩子体会到更多的成就感。
所以，当你的孩子说“没兴趣”的时候，你最好确定孩子是真的“没兴趣”，还是“受挫后”不去做的借口。
不加甄别地顺着孩子，结果或许是，大量的时间白白浪费。
你家孩子报过哪些兴趣班呢？当孩子说“没兴趣”的时候，你是怎么应对的呢？
欢迎在评论区交流讨论~
