由于父母年事已高无法帮我们接送孩子，我自己工作时间又受到限制，从妞妞上小学开始，就去上了学校的托管班。
妞妞是那种天性很活泼，也不太怕人，在学校不太好管理的孩子，如果正常上课还可以做到遵守纪律，但是只要有机会，她就会去设法试探规则。所以，课后的托管班对于妞妞，就等于是放羊了。每每我去接她的时候，她就很无辜的告诉我，妈妈，我作业还没写完，我心里不满意，却又无可奈何。往往回家以后再写作业，会写到很晚。那段时间，我的情绪非常焦虑。
一个偶然的机会我知道妞妞班上有同学去上的小餐桌是国学经典班。我一听就很感兴趣，国学教育现在大行其道，我自己也很喜欢古典文学，试听之后，毫不犹豫的报名了。
我当时的想法就是让妞妞感受一下国学的氛围，至于能学到什么，根本就没有目标。没想到这个国学课堂给我很多惊喜。由于长期受国学侵浸，带领的老师谦和恭让，处理孩子之间琐事的态度让我敬服，孩子的生活习惯也发生了很多让我惊喜的变化，对写作业的态度也有很大扭转。
在这些变化之外，当然要说孩子对经典的喜欢了，看着幼小的孩童认真欢喜的表情，听着她们童稚的声音朗朗上口的读诵经典，再加上孩子时不时的冒出一句自己的感悟。我知道，学习的促动力就是在这样的不言之教中慢慢形成了。
所以，我觉得是否选择让孩子上作业班要根据自己的情况而定。如果家长有精力有能力自己陪伴孩子那是最好的选择。如果你的条件只能让你选择作业班，也不要选择那种单纯为完成作业而设立的作业班。那样，很容易让孩子把作业真的当做一种负担。其实不管是在家里还是在学校，在课外班，重要的是让孩子接受写作业，不把写作业当做一种纯粹完成任务的工作。
