【海拔五千】早上五点五十五醒，写海拔五千。
今天送小宝去幼儿园，预判会迟到，提前请同事帮忙，结果还是赶上了。
第二节课上完回到办公室，桌面上有毕业的文慧同学托妹妹文雅（现在在我班上）给我写的小纸条，很开心，文博同学又给我画了一副漫画，巨开心。又查了基训的作业，我亲自去班里按名单收的，大部分都完成了，没完成的同学原因各异。
有几个同学是练笔没写，或者写一半；有一个同学直接说是因为自己懒，还有不会；只有一个同学说自己已经习惯被老师赶着走，能不动脑就不动脑，所以每科作业都会抄，从小到大都这样。
提醒练笔没写的同学这次练笔训练的内容是什么；告诉不会写的同学可以先自己做，然后对照答案分析答案，再去写；习惯抄的同学，观念实在难以扭转，但是没写完就要来补作业，告诉他这是底线。
我反复的告诫自己：学生作业写不完，要尽量盯着补，这是底线，切勿把补作业变成惩罚。惩罚是没有用的，布置作业之前尽量想清楚目的，补作业的目的也是巩固练习，就算被动补作业也要补。不要拿这个事小题大做，温和而坚定，情绪稳定，不断的提醒自己，尽量的给学生支持和帮助，绝不是惩罚。
上午的课上的很顺利，除了常规的说明文知识，我力求在学生内心植入文化因素，石拱桥，苏州园林，我始终认为一定要把这些东西植入学生内心，有一天去这些地方，不是空着脑袋去，而是带着一定的文化理解和背景去，跟着语文课本去旅行是一件很浪漫的事。
中午实在困乏，躺下秒睡，睡了近半个小时，神清气爽。下午第一节学生实在困乏，看着一个个恹恹欲睡的模样，我打开了本周的心理课课件，主要跟大家分享三点：学会区别喜欢和爱，旗鼓相当的爱以及成长爱。还是感谢殷老师成长共同体的课件，有大量的视频和图片，让我的心理课不是空洞的说教，孩子们很喜欢，精神振奋，没有一个睡觉的。如果是语文课，估计就该睡了。
下午第二节语文课，我继续讲《苏州园林》，给大家看我去年去拙政园拍的照片，没想到陈旭同学把我的照片全部都从有道云笔记里提取到桌面上了，只是上节课我随意说了句还要缓冲，下节课提取出来。没想到这孩子直接给我做好了，给我感动的，今天必须写封感谢纸条。
接下来又进行两轮听默写，第二轮是上次没有过关的同学重新听默，一定要反复盯着。结束后又上了新课，人民英雄纪念碑浮雕的故事让同学们上讲台讲，构建对人民英雄纪念碑的整体和细节概念，志烨同学去过天安门却无视人民英雄纪念碑，我想他下次再去北京应该不会无视人民英雄纪念碑了。
放学和同事一起去吃了碗面，回来上晚自习。结束后近八点，今天偷懒一回，两个娃都没陪，宝爸视频陪大宝学习，说了几个漏洞还是挺让人担心的，要关注。
到宿舍收拾收拾，开开视频就已经九点半了，写教育叙事到10点40，十一点睡，早上5点28自然醒。
