我们育英密云分校体育组7名体育教师,每天在操场上和学生冬练三九、夏练三伏。在体育课堂上常年规范学生立姿、走姿、跑姿,做到“站有站相,坐有坐相”。
在大课间学生齐步走入场中,进一步规范全校学生的摆臂、抬腿协调一致,歌声嘹亮,展示出形体美,班级风彩,做为检验体育课教学成果的平台,做到步调一致!
在跑步中,体外的脚步声与心声相合更能产生共鸣,形成心声合一之相。与广播半空中的音乐旋律相合成相声。在运动中呼吸深长,脉搏跳动加快,血液循环加速,全身汗毛孔舒张参与到呼吸中来,内脏机能水平提高,形成身心合一之势!跑的整体节奏感强,个人的气场在整体氛围中被激发出来了,产生能量传递,如同无声命令,感染着影响着周围同学,形成更大范围的共鸣共振,生成更大气势。在学生坚定的步伐中,额头渗出的汗水中,慧心的笑容中,坚定的目光中,我看到了学生们的成长!心灵的成长与身躯的成长合一!呈现出生动活泼,动之美,阳光大气!
在生命运动中,激发出每个人的潜力,蕴含着惊人的力量!同时也唤醒心底深处那一丝真善美!成就每个学生的善念理念!此育英仅有!
在体育课堂教学中,我关注每一个学生的成长进步,言传身教,操场是我和学生们一起成长的场所。教学生学会有一双观察和发现美的慧眼,学习欣赏他人的长处,以师以友为镜,知对错得失!在准备活动中轮换当执行体育委员,采用“跟我学,跟我练‘’的方式,展示自我,今天我是小老师的勇气和责任,在同学和老师面前,提高肢体语言外化呈现,你做什么,别人能看明白肢体语言的表达能力!传递出你们生命气息里蕴含的动之美,正能量!学生动起来了,教师也从维持课堂秩序纪律中解放出来,老师才真正从讲台上走下来,走到学生中间,手把手教,启而有发,产生点拨的实效性,让每一个学生存在的实际问题得到解决,问题解决了,效果自然就有了!学生的心和老师的心走近了,师徒如父子之情谊产生了,真正把“成就每个学生”的理念在体育课堂里贯彻落到实处了!小苗自然在这片沃土中,吸收各自所需的养分,阳光雨露滋润中,自然茁壮成长!这就是:日月耀九州,匠心育英才!真正把学生的成长放在心上,老师和学生都是育英一份子,甚至包括家长和身边的人!这也许就是育英精神,精致入微所在之处,独一无二之处吧!
以上是我对“成就每个人”办学理念在体育教学中如何落地的粗浅认识,望大家多提宝贵意见!