期中考试英语试卷下发之后，对于学生来说真的“几家欢喜几家愁”。一般来说，只要平时学习努力，做到考前认真复习，都会取得理想的成绩，但是也有例外：有的同学分数不低，但很有可能是靠投机取巧或吃老本得到的分数；有的同学学习明显比前期努力了，但还是没有考好 。希望通过试卷分析帮助没有考好的学生找到失分的原因，也能让我找出教学中的缺失并及时改正、补充。

本次英语试卷分笔试和听力两部分：

一、听力部分测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。满分为40分，分别为：一、听录音选出你所听到的单词；二、听录音，判断正误；三、听录音，根据问句选出正确答语；四、听录音选出文中所缺的单词。

整体来看，听力部分和以往相比得分率较低，这和本次听力语音更改有很大关系。失分较多的是第三题，学生有的不能领会录音内容中的关键信息点，有的能听懂句子但是不能及时反应选出正确答语，以至造成失误。

失分原因：1.是基础不牢；2.缺乏听力技巧的训练。

今后措施：

1. 夯实基础；

2.让学生多听课文文本原音，打磨学生的耳朵；

3.加强听力技巧训练，“抓关键词”，多听多练，熟能生巧。

二、笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词性、词组、语法等方面的考查。现分述如下：

（五）选出不同类的词，属于基础知识，考察单词的词性，得分率很高。对于失分的学生需加强对四会单词听说读写拼的训练

（六）选择填空，涉及到动词的时态变化、关键短语，介词的使用等，同时考查了学生对句子的整体认读能力，学生完成的还不错。本题基本都是课文中的重点语句，但是部分学生眼高手低，失分很重。这也说明在学生眼中英语并没有被足够重视起来。

（七）从II栏中选出I栏句子的正确答语，将序号填入括号中。内容都是书上平时的对话内容，部分学生做得很好，但也有很差的，原因是因为不能弄清楚句子的含义故不能准确找出答句。

（八）完成情景对话，本题的情景内容出自于课文，本题不仅考查学生的对话理解能力，而且考查了学生对课文文本的掌握。虽然对话内容来自于课本但是失分率照样很高，说明学生对课文文本不理解，对此情景的对话没有掌握。

（九）阅读短文，按要求答题。本题得分率很高，这跟平时教学中练习的多和教授了阅读做题技巧有关。

（十）根据词的适当形式填空。此题主要考察语法、时态，失分率特别严重！说明学生对已经学过的四种时态只会死记硬背，但不理解，不会运用！

三、今后教学改正措施

1、正确使用课堂用语，为学生提供有效的英语学习氛围。在教学中注意情境教学，创设生活的情景为学生提供感悟、理解、模仿和运用英语的机会。

平时的对话练习一定要充分，尽可能做到每节课的热身环节都把上节课所学的对话，以情景对话的形式复习展现，达到熟能生巧。

2.加强文本教学，强化学生语言背诵能力，掌握好基本单词句型的翻译，掌握基本句型以及相关句型的延伸，让学生真的“懂”我们所学。

3、重视基本语法教学。可以通过改错、单选、填空等形式对教材中的简单语法项目进行训练。

4.加强课内外听、说、读、写的综合训练，以培养学生的综合语言运用能力。

5.在复习阶段，多进行一些专题型的复习，让学生看到答语能立马回答出问句的关键词，或者看到问句，立马答出答语的使用关键词。这种专题操练对于听力部分的听问句选答语的题目一样有复习效果。

学习如同长跑，贵在持之以恒。长跑是耐力的比拼，开始跑在前头的，未必能笑到最后，一开始落在后边的，最终不一定是失败者。在今后的教学中还应该关注中等生和学困生，做好优化中等生和转化学困生的工作。