学点儿法律知识
不论您是刚刚上任的新班主任，还是工作多年的老班主任，我建议您拿出点儿时间，学一点儿法律知识。读一读《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《中小学生日常行为规范》《中小学生守则》。当然，您还要仔细阅读您所在学校的各项规章制度，尤其是对各种违规违纪行为的处理规定。
通过学习，您能更好地了解教师的权利和义务，弄清楚自己的职责和底线，明确各种问题的处理方法，以使自己的工作能够顺利而安全。
了解学生特点
既然已经决定做班主任了，就要利用假期，研究一下未来的学生，了解学生的特点。这里所说的“特点”，不是指学生的姓名、性别、性格、成绩之类的内容（这些我们暂时无法得到），而是学生的共性特征。
如果您准备接手高一，那么，就要了解一下高一学生的年龄特征、心理特征和学习特点；如果您准备接手初一，当然要研究初一学生的年龄特征、心理特征和学习特点；如果您接手小学一年级，当然就要研究小学一年级学生的相关特征了。
只有了解了学生的特点，才能找到适合学生的管理方法，顺利开启这新一轮的工作。到哪里找这些信息呢？老教师的经验值得借鉴，心理学和教育学方面的书籍、报刊中也有相关的讲解和论述。当然，如果百度一下，此类信息定会铺天盖地席卷而来。
制订班级计划
班主任是班级建设的总设计师，是班级这条航船的船长，要利用假期想一想：你希望班级成为什么样的班级，学生成为什么样的学生，你准备采取哪些措施，运用什么方法，通过哪些步骤来实现这些目标，可能会出现什么问题，出现问题怎么解决，等等。想好之后，落笔成文。开学之后，交由学生们讨论、修改，师生达成共识，形成一个学生认同的班级计划。
没有目标的航船往哪个方向走都是错的。明确目标，制订班级发展计划，这是新班级成立的第一要务，班主任责无旁贷。
读准学生名字
新生入学第一天，班主任要做的第一件事就是点名，这看似简单的一个环节，却是对班主任工作态度和学识水平的一次考验。稍有不慎，读错了学生的名字，就有可能陷入被动和尴尬的境地，甚至因此失去学生的信任和尊重。所以，建议您提前看看学生的名单，不仅看学生的成绩、性别、毕业学校和身体状况，更要看学生的名字。
如果实在查不到、分不清怎么办呢？我的建议是大方、坦荡地问问学生“这个字该怎么读”。这种坦荡不会影响您的形象，有时还能给您加分。有些学生的名字并不生僻，但是很容易使人产生联想，对此教师也要稍加注意。
比如，“杜紫藤”这个名字很好听，但稍微读快一点儿就成了“肚子疼”，如果教师点名读成这样，也许会引起全班学生哄堂大笑，也许“肚子疼”就成了这个学生的外号。怎么办呢？点名的时候注意一下停顿和重音，或者干脆去掉姓氏，只读名字，会显得更加亲切。
开好第一个班会
良好的开端是成功的一半，开学第一天的班会非常重要。新生刚刚入学，进入新班级，见到新老师，认识新同学，都想给大家留下好印象。他们对老师的要求会认真倾听、言听计从，此时，教师的一句话等于以后的一百句，所以班主任要利用学生这种心理，开好第一个班会。
第一个班会讲什么内容呢？教师应该做一个简单的自我介绍，以便于师生和谐相处；讲一讲新学期、新学年、新学段的特点，以便于学生尽快适应新生活；而最最重要、刻不容缓、必须讲清楚的是学校的规章制度和纪律要求，这就等于给学生设置了一道警戒线，让学生知规矩、懂进退，有效避免无意识犯错。
公平、公正排座位
排座位，也是开学第一天必须做的一件事。小座位是个大问题，学生重视，家长重视，班主任也必须重视。
怎样排座位呢？班主任要遵循民主协商、公平、公正的原则，先让学生各抒己见、充分讨论，民主商定排座位的方案。排座位的方案一旦确定，就要严格遵守，任何人都不能例外，即使班主任也不能例外。
据我个人的经验，新生一般喜欢按照身高排座位，这是最简单透明、最容易操作的方法。怎么排呢？先让学生按照身高排队，男生一队，女生一队，然后依次走进教室，一条龙穿插坐好，座位就排完了。
如果有学生或者家长请求“照顾”怎么办？一般情况下我会拒绝，比如，视力不好、不想与某人同桌、习惯坐在某个位置，等等，这些情况一律不照顾，当然不是简单、生硬地拒绝，而要给出理由和办法。现代科技很发达，视力不好可以配眼镜；广交朋友是成长的重要一课，换同桌就是结识新朋友的重要途径；改变旧习惯才能实现自我突破。如有极为特殊、的确需要照顾的学生，我会征求同学们的意见，得到同意之后给予适当照顾。
总之，班主任不要搞一言堂，按照自己的意志去排座位；也不能大撒把，让学生自己随便选座位；更不要“以座谋私”，根据亲疏远近或成绩优劣排座位。
开好第一次家长会
家长是孩子的第一任老师，也是终身教师，更是教师的同盟军，班主任要尽早召开一次家长会，了解学生的情况，建立家校联盟，做到家校结合，让管理不留空白。
家长会讲什么内容呢？第一，要介绍一下班级的情况、学校的教育理念、本学段学习的特点、需要注意的问题以及应对的方法，让家长心中有数。第二，要告诉家长家庭教育的作用、家校结合的意义，为家长支招献策，让家长和学生共同成长，成为教育的内行。第三，要搜集信息，全面了解学生情况，包括身体状况、兴趣特长、性格爱好、家庭成员、生活背景、成长经历，等等。最简单的方法是设计一个表格，让家长如实填写，教师认真研究，做到心中有数，以使今后的管理工作更加安全、有效。
安排好值日小组
值日工作每天都要做，人人都要做，怎么安排呢？这是考验班主任能力的一件事，我采取了简单化的处理方法。
排好座位之后，两纵列为一组，把全班分为四组；通过毛遂自荐的方式任命值日组长；四组轮流值日，每次值日一周，周一开始，周日结束；循环往复以至毕业。
怎样保证值日质量呢？值日天天做，要求天天讲。在第一个班会上，班主任要统一讲明值日任务、值日标准、值日时间、检查反馈的方法和奖罚措施。班主任要时时关注，亲自检查，及时反馈，利用班会课对各组值日情况做出讲评，把奖惩措施落到实处。
塑造积极向上的班级文化
积极向上的班级文化是班级建设的重要组成部分，也是班级发展的重要推动力。
如何塑造积极向上的班级文化呢？班主任要利用新生积极向上、热情单纯、急于表现的特点，借助班歌、班牌、板报、墙报、运动会、征文比赛等校园活动，塑造积极向上的班级文化。以班牌设计为例，班牌包括班徽、班训、班级目标、班主任寄语、班主任照片五项内容。
我发动全班学生开展班徽设计大赛，利用班会课进行展示评比，让每名学生说出自己的构思，选出最佳设计方案，再由学生们讨论班级目标和班训。我也会把班主任寄语的内容讲给学生听。这个过程就是一个统一思想、激发正能量的过程。有了这个过程，小小一张班牌就成了班级文化的载体，起到了凝聚人心的作用。
过好一个节日
九月十日是教师节，这是新班级成立后的第一个教师节，是对学生进行尊师教育的契机，也是建立良好师生关系的契机。该如何充分利用这个节日呢？
最简单的方式是召开以“感恩老师”为内容的主题班会，让学生们谈谈自己与老师之间的故事，激发学生对老师的感恩之情；班主任向学生们介绍各任课老师的工作业绩，使学生们更加了解、尊重任课老师；还可以请任课老师参加班会，让老师们谈谈自己和学生的故事，让学生理解老师的良苦用心。
班会还可以设置一个“师生对话”环节，让学生说说最喜欢什么样的老师，老师说说最喜欢什么样的学生。这种友好、真诚的对话，能使师生增进了解，关系更加和谐。
打造温馨班级
面对陌生的环境、陌生的教师、陌生的同学，学生多多少少会产生一些紧张情绪。如何让新生尽快放下紧张和不安的情绪，融入新的学习生活呢？这是每一个教师尤其是班主任应该思考的问题。
要想消除新生的紧张感，让他们尽快适应新的学习生活，就要努力做到环境温馨一点儿，老师亲切一点儿，要求具体一点儿，管理人性化一点儿，使每一位新生都能感受到乳燕归巢的快乐和幸福！
教师，一个神圣的名字；九月，一个崭新的开始。班主任要想让这新的教育旅程更加精彩，就要稳扎稳打，脚踏实地，一步一个脚印地往前走！
