聆听完《数字时代的学与教》课程后，有一点让我印象深刻，“无才能有”。王博士写道“当教师只准备必要、少的教材内容，甚至完全不准备教材，那么课堂上师生互动的材料就必须由学生来供应。”这句话的背后，依然关注的是学生在课堂上生成的资源。教师制作的再精美的课件,都是课前的预设，都是从教学者的视角来思考教学。当然，这并不意味着老师们真的不需要备课了, 而是要花更多时间去思考如何在课堂上激发学生们的思考, 促进他们产生思维碰撞，让学生"有不断产出学习素材的机会。这一讲分享的三个关键词是“少才是多”、“无才能有" 、"慢才是快” , 但它们都同时指向一一个核心词一‘以生为本” 。要上好信息技术融合课，最重要的是要牢记教学心法，改变教学理念，教师中心走向以生为本，并最终走向学生中心，始终以学习者的视角来思考教学。
《数字时代的学与教》学习者的角度来思考教学学习心得
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