前几天同事在朋友圈发了个“寻人启事”，急寻一名14岁的男孩。
原来男孩在上网课时，偷偷地玩游戏，被母亲发现。这位母亲当时火冒三丈，打了孩子，男孩一气之下离家出走。
生活中这样的事情太多了，为什么孩子动不动就离家出走？这让很多家长困惑不解。不少父母感叹：现在的孩子太难管了，说也不是，打也不是。为此，父母们愁肠百结，束手无策。
孩子为什么难管呢？咱们先看看现在的生活环境，各种媒体、网络的盛行，孩子们很小就形成独立的个性，父母们还是运用原来非打即骂的方法，很显然不适合。
老方法不行了，会有什么新方法吗？有一种方法叫正面管教，这是一种既不严厉也不娇纵的管教孩子的方法。
它倡导孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己自己解决的能力，才能学会使他们受益终生的技能，才能取得良好的学业成绩。
它的创始人简•尼尔森博士，在1981年写成了《正面管教》一书，此书一经问世，立即引发了家庭教育的一场革命，从而成为管教孩子的“黄金准则”。可以负责地说：你所有带孩子的焦虑，都源于不懂正面管教。
一、观念不对，努力白费
曾经有一句话：方向不对，努力白费。它说明选择对于人生的重要。
同样的道理，在教育孩子的过程中，观念不对，努力白费。所以我们首先需要在观念上“破旧立新”。
1.你的孩子，其实不是你的孩子
父母们一提到自己的孩子，欢喜宠溺之情溢于言表。
“我家孩子可聪明了，学什么都是一学都会。”
“我家孩子机灵着呢，每次我回到家，马上就递过来拖鞋。”
“女儿真是妈妈的小棉袄，每次我累了，她都会抱着我亲一下，让我好好休息。”
孩子的好，让父母怎么疼都觉得不够，有很多的家长，竭尽所能，包揽孩子的一切需求，帮他们解决遇到的一切难题。
这个时候，孩子已然成为父母施爱的对象，除了被动接受，什么也不能做主。无形之中，父母就剥夺了孩子的灵性，剥夺了自己动手实践的机会。
相信电视剧《还珠格格》，大家都还有印象吧，剧中那个温婉可人的“晴格格”，曾经令多少人倾心着迷，据说她的扮演者王艳，不久后嫁入豪门，生下儿子球球。
初为人母的王艳，对孩子倾其所爱，事无巨细，亲力亲为。可是在一起亲子真人秀节目中，球球的表现，让观众大失所望。
他不但不懂尊重妈妈，甚至一点小事儿就能崩溃，还大呼小叫着：“在北京，我都是坐劳斯莱斯。到这儿，我哪能受得了这苦啊！”
球球之所以长成这样，究其原因，就是王艳爱的太多太满，大包大揽所致。
英国诗人纪伯伦有一首诗《你的孩子，其实不是你的孩子》，中间有这么两句：
他们在你身边，却并不属于你，
你可以给予他们的是你的爱，
却不是你的想法，
因为他们有自己的思想。
2.棍棒底下出孝子
不知从何时起，棍棒底下出孝子的观念深入人心，孩子犯错，动不动就打，更不要说数落挖苦这样的小事了，反正大家都认为孩子是不打不成器。我们从不怀疑父母的初衷是为孩子好，可是静下心来想一想，小时候挨打，你是怎么想的？
你是不是特别感激父母打你？是不是从此明白事理，再也不犯错误了？
我小时候因为贪玩，常常忘了吃饭、睡觉，为此母亲满世界的去找，找到后常常被母亲痛打一顿。
每次挨打，我都在心里暗暗发誓：长大后要永远离开这个家，再也不见他们，即使父母生病、老死，我也不管……
在《孩子就是挑战》一书中说：困惑的家长，错误的认为惩罚之后会有效果，但没有意识到他们的管教方法，根本不起作用，惩罚只能让孩子更逆反。
3.像对待同事一样，和孩子相处
想想在单位，你是怎么和同事相处的？你能明目张胆的对同事指手画脚吗？你能不经过同意，就对他们的事情大包大揽吗？如果同事惹你生气，你能不分青红皂白的“棍棒”伺候吗？
这些都不会吧，因为你们的地位是平等的，你不能也不敢这么粗暴。
每次见面，你都会热情地打招呼；平时相处中，你会注意自己的言行，生怕不合适的言辞，会伤及彼此的和气；如果你们有分歧需要沟通时，你一定会斟酌字眼，注意语气，还得让同事感受到你足够的尊重。
你所做的这些，不过是为了能够和同事和谐相处，互帮互助。其实和孩子相处，你需要做的也是这些。
孩子作为一个独立的个体，他们有自己的想法，也许很幼稚，也许不合常理，请尊重他们自己探索世界的权利。你能给予的，是必要的帮助，不是过多的干涉。
二、专注于解决问题，不问对错
凭心而论，犯错是一个人生活中再正常不过的事。别说孩子，就是有足够生活经验的成年人，也不敢保证不会犯错。
可是为什么有些父母不能容忍孩子的错误呢？一点小错误，就能让大人们大发雷霆，对孩子数落不止，这种做法无疑会伤害到孩子。正面管教要求大人们专注于解决问题，不问对错。
1.设定“冷静期”
人在生气的时候，特别容易冲动，做出令人后悔的事情。2019年海宁市的一位父亲，因辅导六岁的女儿写作业，被女儿顶嘴，致使父亲勃然大怒，失手将孩子打死。
为了避免伤害，需要设定冷静期。这时你可以说：“孩子，看得出你很生气，妈妈此时心里也不平静，你和我都需要冷静，让咱们回到各自的房间，等情绪平静下来，一起想办法解决好吗？”
冷静期对大人和孩子都是有利的，它可以避免造成再次的冲突，还可以为孩子树立榜样——冷静下来才能解决问题。
2.让孩子自己承担责任
著名的教育家陶行知说过，最好的课堂不在学校，而是来自生活。让孩子承担犯错的后果，就是让生活去教育他们。
比如孩子忘记带作业，当老师批评他的时候，他解释说：“我写完了，忘在家里，给我妈妈打个电话，让她把作业送来。”
接到老师的电话，你可以跟孩子说：“孩子，妈妈这会儿特别忙，我相信你能处理好这件事。”
没有抱怨牢骚，更没有批评指责，只是决定不对他施以援手，让孩子自己面对老师的批评，以后他自然会记得带作业。
3.善用启发式问题，引导孩子去思考
正面管教有一个很重要的理念，就是把犯错当成学习的机会。孩子犯错误，父母可以和他一起探讨问题的原因，探讨意味着孩子作为主要的一方，参与分析事情的利与弊。
在这个探讨的过程中，家长可以多使用一些启发式问题，引导孩子思考。
“咱们分析一下是什么原因呢？”
“冷静下来考虑，又什么补救的办法？”
“从这件事情中，你学习到了什么？”
上个月时儿子上网课，与几个同学语音聊天，声音之大，兴致之高，即便在厨房，我也听得清清楚楚。于是我推门进去，儿子看到我过来，草草结束挂了电话。
我说：“听得出你很开心，是跟好朋友聊天吧？”
儿子回答了一句是，接着又急于辩解：“物理课都听不懂，所以我们几个就聊两句。”
我说：“现在静下来想想，你怎么看这件事？”
“说实话，我也不想聊，只是他们语音邀请了我，不好意思不接。我知道不认真听课不对。”儿子悠悠的说。
“我很高兴你有自己的想法，生活中每个人都要面对取舍问题，你觉得该如何取舍呢？”我启发他思考。
儿子想了一会：“做事情之前，先问问自己，哪些是重要的，哪些是不必要的，就知道如何选择了。”
启发式问题，有助于孩子理清思路，逐渐形成自己的主见。
三、花时间训练孩子
通常我们希望孩子能独立做事，比如能打扫卫生、整理房间、洗衣做饭等等。
只不过有的家长会忽略孩子不会的事实，其实对大人再简单不过的事情，在孩子那里，却可能是天大的难题。这时孩子需要的是帮助，家长要花时间训练孩子。
1.给孩子讲述规则
给孩子讲述规则很有必要，要让他们明白做事情的步骤和注意事项。
比如打扫卫生，我们可以这样给孩子讲：
先把桌子、沙发上的东西放整齐，不要的东西扔进垃圾篓。然后洗干净抹布，拧干水分，把桌子有顺序的擦一遍。
接着清理地面。先用扫帚把地扫一遍，然后再用拖把拖。拖把要先涮水，挤掉水分，最后按顺序把地拖完就行。
讲述规则会让孩子对做事有个整体的认识，不至于茫然无措。
2.作必要的指导、示范训练
知道了做事的规则，家长还要做必要的示范，这样会让孩子更快地掌握技能。
这方面，我有个同事做得非常好。家里添置任何新用具，她都会和孩子一起阅读说明书，通常是她阅读孩子操作，阅读完了，母子两人都会用了。
那次他们家买了滚筒洗衣机，读完说明书，她找了几件衣服，对孩子说：“试试，你会用了吗？”
这正合孩子的心意，说明书刚读完，他正跃跃欲试呢！果然按照上面的方法操作，孩子很顺利地把衣服洗完，因此又掌握了一项新的生活技能。
书中有一位妈妈的做法，也很值得称赞。为了训练女儿铺床单，她每次都买带格子的床单。铺床的时候，为了铺得平整、对称，母女俩一起数格子、找直线，原本枯燥的劳动，竟一下子变得有趣生动，6岁的女儿很容易就学会了。
正面管教的理念告诉我们，不要忘记管教孩子的初衷，要时刻关注教育的长期后果，在和孩子的相处中，切记尊重是首要根本的要素。愿正面管教，能陪伴你和孩子共度一段美好的亲子时光。
