上学数十载，原以为自己最擅长也是唯一擅长的就是学习，但人的感觉往往最不可靠。许多时候，尽管千卷翻遍，合上书却还是头脑空空；尽管起早贪黑，闭上眼却还是一无所获。古人讲：读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如名师指路，经师易得，人师难求。幸好这个时代不缺堪为人师的天才。
网上有句话：读了那么多书，却依然过不好这一生。究其原因，无非这么几点：一是不会读书，二是读的不是好书，三是读书缺少方法，四是只是在读书,。而成甲的《好好学习》无疑是一本好书，是一本干货与启迪并存、理论与实践兼顾的佳作。这里我将结合自身谈谈我读这本书的收获，也算是对书中以教为学理念的实践。
一、学习的误区
（一）高考之后我们就不用再学习了
这个部分是文章写到后面才想起来，犹豫再三还是决定写进来。学习一劳永逸的误区离我们很近，一些具有代表性的话语是：曾经我学的很好，高考我可是考了XX分；XXX以前还没有我学的好，现在却比我混得好，读书有啥用，学习有啥用？
首先必须明确的一个观点是：这是一个必须终身学习的时代，后进者在不断的学习赶超，那些时代的领头羊也在学习，而且更加刻苦。一个让我们恐惧的事实是：比你优秀的人在用比你更高效的方法、更大的努力在进步，如果你再停滞不前就只能被淘汰。其次，基于全民努力、全民创业的时代背景，三十年河东三十年河西的周期已经被大大缩短，所以如果有一天你被曾经的“失败者”打败了，这一点不值得惊讶，相反这才是正常现象。毕竟一个躺在过去功劳簿上的人，怎么可能继续站在时代的浪潮之巅引领未来发展呢？
（二）低水平勤奋陷阱
从初中到大学，身边一直不缺学习很好、很厉害的人。而且接触的圈子越大，就越觉得自己的平凡和努力的迫切。于是大学期间开始规划时间，开始同时进行许多计划，开始 加班到很晚。最疯狂的一段时间，每天同时进行着6到7个计划，睡眠时间基本不足六小时。但是，尽管这么努力，收获和自己的付出却不成正比，甚至十分之一都没有。看过的书很快就会忘，学过的知识只存在于笔记本上，遇到情况依旧是懵逼、懵逼、再懵逼。
书中将我这种情况归结为低水平勤奋陷阱。意思就是：总量很大，但效率很低，效果很差的努力。仔细回想之后，发现自己确实偏离了努力的轨道。往往在回顾每天生活时，只是考虑今天完成了几项计划，却没有思考今天所落实的计划带给自己多少收获。努力的本质是为了提高自己，而计划是为了更好的利用时间，是服务于提高自己这个本质的。
提高自己,需要主动思考，主动拓展，主动创造，因此读了多少书并不重要，学了多少技能也不重要，重要的是这些书，这些技能知识有没有改变你看世界的视角，有没有给你应对世界提供新的方法，有没有为你升华自己给出建议。因此有的人从一本书、一个观点、一段对话里就可以找到keyword，而有的人即便读再多的书也没有什么提高。认识到这一误区后，我对作者的思路有了这么几点的梳理。
二、如何获取知识
（一）读书
这是我们接触最多也是应用最多的方法。但读书和读书的质量是不一样的。之前看过一本书，名字叫《如何阅读一本书》，书的大致意思是读书要记笔记，要分析作者的思路，要与自己的知识体系联系在一起。讲的不错，可是只有第一项比较容易理解和坚持。
在《好好学习》这本书里面，作者建议读书不仅要做笔记，而且要把当时的启发思考也记录和描述出来，去观察书的作者解决问题的思路，去思考这本书里有没有我熟悉的知识，去思考我能把这本书的原理用在其他哪些领域， 总结就一句话：高效的读书是将书与自身结合起来，再运用到生活中去。
（二）将生活案例化
作者指出，生活是我们最大的课堂，我们每天所经历的每一件事都是我们进步最好的资源。
这一点我深有体会。我的生活真的是千篇一律，每天基本都是宿舍—教室—训练场三点一线。但即便如此重复，我所写的日记却内容丰富，因为我发现每天对我的触动点是不一样的，可能是教员的一句话，也可能是书中的一段文字，还可能是自己的一句失言，一个过错。不断地记录，不断的分析，心智也在不断地进步。并且，因为是自身看到、听到或者经历过的，所以分析起来更贴合我自身的实际，对自己更具有指导意义。
屈原讲：路漫漫而修远兮，吾将上下而求索。我们自身、生活本身其实是我们最好的老师。
（三）知识付费
网络高度发达的今天，学习资源和学习途径越来越广，越来越丰富，换句话说就是学习的门槛越来越低，以往只有上大学、上培训班才可以获得的内容，如今通过网络都可以得到。微信上有许多付费课程，例如写作、书法、演讲、知识管理等等。还有讲座平台，许多行业大牛在平台上畅谈着创业秘诀和成长经验，这些无疑都对我们大有裨益。当今时代，掌握不了你想学的技能只能说你太懒。
三、如何消化知识
（一）反思
就我的职业来说常会进行总结，训练完了要总结，学习完了要总结，甚至吃饭走队列也要总结一下。久而久之也就将反思和总结混为一谈。
但作者讲，总结和反思是不一样的。总结只是对结果的好坏进行分析，但反思是对产生的结果进行分析。反思的顺序是：观察结果——研究原先假设——反思校正假设。就我自己的理解来说，反思是对产生结果的全过程进行回顾，结果有千千万，但每个人的思维模式却只有一个。我们会采取不同的方法对待不同的情况，但是如果思维模式有偏差，结果都将是惨败。
那如何进行反思？一般来说可以问自己这么几个问题：
我过去遇到过类似的事情吗？
我听过别人犯过类似的错误或者做得更好吗？
有什么相关方法可以应用到这个领域吗？
当然最重要也是最实用的就是写反思日记，在日记里记录当时的环境作为背景，再如实记录自己完成任务时候的所思所想所做。然后去分析在全程、甚至几年前自己的思维误区，争取下次改正。
书中有句话特别经典：我慢慢发现，人与人之间的差距不是来自年龄，甚至不是来自经验，而是来自经验总结、反思和升华的能力。
（二）以教为学
我们都知道好为人师是一个贬义词，并且前段时间网络上流传许多文章，类似于一年学说话，十年学闭嘴。貌似表达是一件罪大恶极的事情。但其实输出是比输入更有效的学习方法。
相信每个人都有这样的体验，自己心里很明白一件事，但给别人叙述的时候要么讲不清，要么讲着讲着就忘了自己的思路。看过最让我印象深刻的例子，是全球最大的风险投资公司——红杉风投在进行投资谈判时，会给创业者一张名片，要求创业者在名片背面的一点点地方把自己公司的业务写清楚。如果不是对自己的业务和知识熟悉到一定程度的，绝对不可能做到这一点。
因此将学到的知识以教学的形势讲给别人听，或者写给别人看是非常高效的提高方法。但这并不是意味着信口开河，以教为学要做到这么几点：
备课不能知道多少讲多少，而是要为讲清楚这个问题大量查阅资料，购买书籍。
在备课中，一定要主动查询不同的观点和不支持自己结论的反面案例。
（三）定期回顾
作者将回顾分为几个层级，周/月度回顾，年度回顾和五年以上回顾，分层很普通，但是实操很有见地。
周/月度回顾——审视问题解决思路。
在每周都有小目标的前提下，回顾这周完成了多少？其中做的好的方面？做的不好的方面？做得好的原因？做的不好的原因？如果让自己再来一次，自己会怎么做？为什么会这么做？
年度回顾——检视基本思维方式和激发灵感。
以自己一年的记录为数据库，进行类似于大数据分析的回顾，看自己在一年的时光里重复出现哪些问题，问题的背后反映的是什么样的思路偏差，从而更好的集中精力解决问题。
五年以上回顾——探寻基本规律如何影响生活
回顾过去十年发生在自己身上的重要事件，发生在家庭、单位或者公司的重要事件，发生在全局（国家、世界）的重要事件，看看这些事件之间有没有什么联系？他们如何影响了我们今天的生活？其中哪些因素比其他因素发挥了更大的作用？如果当时我采取不一样的行动，结果可能有什么不同？其他人采取了什么行动？有什么值得借鉴？
四、如何产出知识
（一）对标管理法
对标管理法是国际三大管理法之一，其含义就是树立一个目标然后努力朝这个标准靠拢。书中作者采用的标准是柯维的《高效人士的7个习惯》。
这里要介绍一下我之前比较幼稚但对我很有帮助的目标：文武双全。五年时间里，因为这个目标我一直在坚持健身和读书，虽说和这一标准还是有很大差距，但是至少没有浪费这五年时光。以此为突破口，每个人可以根据自己的目标和梦想，提前设定一个期望标准，然后每天反思，与之对照寻找差距。
（二）黄金思维圈
所谓黄金思维圈，是指一种思考问题的方式。这一方法应用的比较广泛。分为三个层级，首先考虑的是why，即我们做一件事的目的是什么，这是我们做所有事情的出发点，即先询问自己为什么要做这件事？在把握住这个关键点的基础上，再思考how，即如何去达成why。最后的层次才是what，即具体表现出来的形式。
（三）临界知识思维
作者在书中特别强临界知识。什么是临界知识，作者举了一个例子——特斯拉的老总马克斯。他既是工程师，慈善家，又创立了特斯拉、支付巨头PayPal、太空探索公司SpaceX。还有研究家用光伏发电产品的SolarCity等四家不同类型的企业，可谓是跨界了多元的领域。但马克斯自己说：他一直在做的事，只是用第一性原则思考问题。这个第一性原则就是指临界知识。
举一个更直接的例子，一个男的在他20岁的时候喜欢年轻漂亮的姑娘，30岁时还是喜欢年轻漂亮的姑娘，40岁时还是喜欢年轻漂亮的姑娘，50岁，60岁，70岁……这种情况下，年轻漂亮的姑娘就是底层规律，就是可以应用于多个方面的临界知识。因此，下功夫钻研某些临界知识，思考每件事背后的临界知识其实是最有效的学习方法，可以起到四两拨千斤的效果。
这本书我读了两遍，目前正在对书中提到的一些方法和观念进行落实，后续会继续更新。毕竟学习是一件终身的事，像毛爷爷讲的：好好学习，天天向上。
