今年有幸，又赶上了学校的国培项目。
研二的我，在这即将离开校园的时刻，还能够听到这诸多大咖的讲座，实属幸运。而我印象最深刻的，当属干国祥、陈大伟以及李冲锋三位老师。
3月21日晚，我随导师见到了干国祥及其夫人陈美丽老师。这是我第二次见到干老师和陈老师，和上次在郑州一样，干老师一袭黑衣，戴一顶黑帽，气质清冷，但一开口，那思维便仿佛在指尖跳舞，灵活跳跃，听后深觉自己才疏学浅，路漫漫其修远兮。陈老师则温柔婉约，与之交谈如沐春风，又如山间泉水，清脆叮咚。干老师作为开场，在开班仪式后，进行了以“新教师的使命与自身发展”的主题报告，从“父性之爱”和“母性之爱”展开，让新教师们了解到，教师应当是以理性为边界的严父与慈母的化身。干老师博闻强识，思想深邃，但又能以生动的案例和幽默的语语言紧紧抓住听众的耳朵，会场时不时发出会心的笑声，我在听讲的过程中也常常有“原来如此”的慨叹，自己偶尔的零碎的想法，干老师用完整的、准确的、灵动的语言描述出来，颇有一种醍醐灌顶的感觉。此外，干老师还向我们介绍了全人之美课程的理念。去年在郑州，我初次接触他们的理念，当时的我尚不能够完全理解其中的内涵，经过一年的学习，以及这一年中对干国祥老师的了解，对课例的观察，我才真正体会到这一理念的精妙之处。他们的理念就像一棵葱郁的大树，“艺术课程”“智慧课程”“身体课程”“人格课程”是其主干，而教育就是要在此课程中，舒展其身心，强健其体魄，优雅其仪容，细腻其感官，丰富其感觉，砥砺其思维，渊博其知识，尊重其异议，独立其精神……与新课程改革的理念不谋而合，他们对学生知识文化的积累的重视，对学生思维人格的全面发展的培养，还有最高境界的自我的实现，都让我敬佩不已，而是让我对于教育有了更新的，更深刻的看法。在他们身上，我看到了教育的力量，更看到了“热爱”与“信仰”！
陈大伟老师讲的是《教师职业幸福与自身专业成长》与《观课议课的策略与有效教学的实现》。作为师范生，上好课是基础，而课堂背后的观课议课则是上好课的基础。可以说，这是我最期待的讲座之一。陈老师的讲座内容很多，满满的的干货，我收获最大的是，陈老师对课堂观察目的的分类。在听讲座之前，我以为课堂观察的目的是单一的，就是为了提高教学质量，这样的想法实属肤浅。只有清楚这节课的观察目的，才能有的放矢，抓住听课的重点。比如调查研究型，其目的是为了调查现状，发现问题，寻找对策；分等竞赛型的目的是为了区分等第；打磨精品型的是为了精品打磨，争取优胜；而最常见的日常教研型则是为了研究问题，发展教师。未来的我们，会走向工作岗位，会上课，更要会听课，而听课首先就要明白听课的目的是什么，才能知道应该听什么，才能在听课的过程中抓住重点。其次，听课评课是有标准和对象的。比如关于授课教师和学生，可以观察他们的状态、能力以及策略。教师的状态是期待，还是多疑，是开放，还是反思，教学策略的实施是否符合学生的实际情况等等；关于教学凭借，内容是否合理，手段是否有效，工具是否适切，时空是否合宜；关于学生，他们在教师的引导下学习状态是否积极主动，是否掌握了本节课的知识等等；这些都是观课时应该注意的点，并在此基础上判断本节课的教学质量。听了陈老师的课，我对观课议课有了进一步的认识，尤其是听课时应该关注的方向，某些方面与我的论文不谋而合，是作为补充的绝佳材料。回顾自己以前的听课笔记，大多是观察了教师的具体的教学过程，而对真正的学习主体——学生的关注不够，观察的对象单一，观察的方式片面。最后，听完陈老师的讲座，如何利用好观课这一途径，发挥它在提高自身能力方面的作用，以及如何将讲座的内容和自身的实际情况相结合，是我接下来要着重思考的问题。
李冲锋老师的讲座主题是《“四轮驱动”助力教师专业发展》。作为教师，怎样才算是热爱这个职业呢，这个问题我也曾经想过，但或许是经验的原因，我并没有得出令自己满意的答案。李老师说：教学+科研+阅读+写作，便可算作是热爱教师这一职业应该做到的几个方面。我即将走向工作岗位，满怀着一腔热情，但面对新的工作，又难免迷茫。李老师的讲座如同迷雾中的光亮，指引我方向，是最实用，亦是最利于专业发展的内容。最重要的，是李老师关于“打造代表课”的内容。作为新手，要在上好常态课的基础上，打造自己的代表课，从名师那里学名课，从设计、解读、反思等方面进行经验的提升，通过共同备课、一课多上、多次磨课以及及时写作等途径实现课堂的进步。打造代表课的过程不是简单地重复，在这个过程中可以逐渐形成一份完整的课例研究综述，将自己收集的资料和心得进行整理；在反复打磨的过程中，教师也会对文本有了更全面而深刻的解读，形成一份完整的教材解读；在教学过程中，一定会有很多教学故事产生，教师要做一个有心人，将他们收集起来。除此之外，我还学到一招，就是将自己的教学过程录下来，整理自己的教学实录，在整理的过程中会发现自己在上课时没有想到或者没有发现的问题，尝试从一个旁观者的角度进行思考，或许会有意想不到的结果。想起自己从前录过的讲课视频，录下来再也没有看过，更别说进行整理，造成了资源的浪费。
能够在工作之前就听到这些内容，我真的很幸运。这些以实际课堂为对象的教学研究经验分享，是立足于一线教学的研究成果，对于我这样即将毕业的学生，可以说是受益匪浅，对自己观念上的错误不仅能及时地纠正，还学到了不少方法，能够让自己更快地适应教师这一身份，在工作的道路上少走弯路。
做教师是不容易的，可也是幸福的。我愿做这样“难而有价值的事”！
