初三年级思想品德的答题探究
一、在答题中存在的问题：
1、课本基础知识不扎实，尤其是标注的重点知识，掌握不是很好；
2、读题、审题不仔细，没有弄清楚题目、问题的要求，就开始答题，容易误解题意或者答非所问。
3、缺少答题思路，方法运用存在问题。
4、知识的理解不是很好，变式题目容易失分。
二、问题解决的对策及做题方法：
1、关于基础知识，主要是背诵，尤其是老师上课标注的18个重点题目，一定要背过。
2、做题中，一定要把题目、问题通读一遍，标出关键词，再做题。
3、选择题中合理的运用排除法、排异法、最优法等方法，注意反向选择题。
4、材料分析题注意一下几点：
A、注意问题的设问，是原因类的还是做法类的。一般情况下原因类题目、意义类、为什么、为何、重要性、影响等题目是一个类型的（第一类型）。建议、做法、启示、如何、怎样等是一个类型的（第二类型）。大多数情况下的考试以思维习惯为主：第一问主要考察第一类型，第二问主要考察第二类型。
B、在做题中，注意先看问题--带着问题回到材料-再回到问题-带着问题回到课本-最后回到问题整理答案的思路。
三、重点知识点拨
1、可能会考察的问题：权利义务关系及行使；生命健康权或者消费者权；集体利益与个人利益的关系、团结就是力量、为集体添光彩；参与社会生活；环境问题；
2、近两年来材料分析题常用的问法：吸取了什么教训？说明了什么道理？意义是什么？（以上属于第一个类型）如何做？怎样做？做出了哪些努力？给我们的启示是什么？（以上属于第二个类型）；价值判断题的理由基本上要么考察第一类型，要么考察第二类型。
3、各课中重点知识：
第一课：权利义务的关系以及怎样正确行使权力？
第二课：为什么说生命健康权是公民最根本的人身权，以及怎样保护我们的生命健康权。
（通用的保护权利的做法）
第三课：消费者享有的权利、怎样营造放心的消费环境？消费者怎样维权？
第四课：个人与集体的关系？个人利益与集体利益的关系？怎样为集体添光彩？为什么说团结就是力量？
第五课：中学生为什么要参与社会生活？怎样养成亲社会行为？
第六课：鉴赏自然风景的注意事项、什么是环境问题？环境问题的危害是什么？
第七课：青少年为什么保护环境？及怎样保护环境？
4、主要涉及的问题：
A、权利义务方面：一、二、三课。
B、个人与集体方面：第四课
C、社会生活方面：第五课
D、环境类：第六七课
5、容易出错的选择题
（1）、法律的特征：主要考察第二个第三个特征。
（2）、法律的本质：要重点注意广大人民和全体公民的区别。
（3）、人格尊严权：肖像权、名誉权、荣誉权、姓名权、隐私权五个权利的区别。
（4）、公民合法的私有财产权的占有、使用、收益、处分的区别。
（5）、继承的两种方式：遗嘱继承和法定继承，以及继承的顺序。
（6）、智力成果权的表现。
（7）、消费者权利的区别：人身、财产安全权，知悉真实情况权，自主选择权，公平交易权，依法求偿权。
（8）、个人与集体的关系：个人离不开集体、集体离不开个人。
（9）、从众心理、困难逆境、正确认识社会、辩证的分析问题。
（10）、鉴赏自然风景的注意事项、环境问题产生的原因、危害。保护环境的相关法律。
