《怎样才是最好的学习》读后感整理：
韩国：学习是为了自己的择偶和工作，生活。
中国：清华的学生,以民族振兴为己任，有社会责任感。
日本：舍得投资教育，有钱是因为足够努力，没钱是因为不够努力；越有钱越舍得投资在子女的教育上，协同一致，抱团取暖，工匠精神；日本大学拥有全世界最丰富的社团组织。
印度：《三傻勇闯好莱坞》，世界上最难的考试，IIT（印度理工），从40万人中只录取5000人，题库保证参加考试的考生100%从来没见过，全部考察记忆能力。（文化背景：印度教有3.3亿个神）
以色列：全球只有1700万犹太人，哈佛大学1/3都是犹太人，美国所有的投资银行都是犹太人控制，整个美国都是借犹太人的钱在运转。
犹太人最成功的秘诀是：热衷教育，无论走到哪里都要带着书。他们的理念是只有智慧不会被任何人掠夺走。
以色列人十分重视父亲在家庭教育中的作用。父亲也的确担负起自己在家庭教育中的责任。他们认为孩子的成绩跟睡眠时间及课堂上的活跃度成正比。以色列的孩子拥有极度的探索欲望，孩子们可以开放的探索和学习。没有高考，高中毕业需要全民服兵役。毕业后政府会给每一个孩子一大笔旅游经费让他们周游世界，周游一年之后再决定上什么大学。
孩子有明确的上大学的目的，他们之前接受的那么多创意型教育，教育中没有受到任何束缚和伤害，他们是环抱着对整个世界的探索精神，好奇心和自己的理想来选择自己的专业和大学。
非洲：最爱学习的人是黑皮肤的犹太人。
法国：重视哲学。
美国：哈克尼斯圆桌（埃克塞特学院）所有课程都是在圆桌上进行，反转式教学。
英国：牛津从本科开始就是一对一的导师制，真正精英的孩子给他一个方向他就会自己去学了。学生们非常认真谨慎的对待跟教授的对话（针对论文的内容）。从大学开始着正装参加晚宴，不仅仅为了训练社交礼仪，还是为了学生们的跨学科交流。
我的思考：充分调动孩子自己学习的积极主动性！虽然国内暂时的教育体制无法达到理想状态，但父母可以有更多的发挥空间。
喜欢叔本华的这句话——天才和普通人的区别：普通人把学习当作一种手段，而天才把学习本身当作是一种乐趣。
