自学校开展红烛先锋党建品牌创建以来，通过大会学习、网上浏览、对标学标、自我反思等，我对红烛先锋有了更清晰的理解：红烛先锋就是有着红烛精神的教师，就是每一名党员教师都应以“红烛精神”为指引，以教育方针为准绳，以素质教育为目标，敢于担当、敢于超越、敢于奉献，成为师德建设的示范者，学生成长的引路人。“近水知鱼性,近山识鸟音”，如何在新学年践行红烛精神，争当红烛先锋，创建党建品牌，结合我校实际，谈点自己的看法：
铸师德，强红烛先锋之基。在日常教学检查中发现，对学生恶语相向、整节课罚站、对问题学生特殊群体学生关心不够等现象还偶有发生，这些都是我们个别教师粗暴教育、急功近利、悖离师德的表现。“正人先正已”，我们应在工作中深入领会习近平总书记关于教育的重要论述，要严格按照师德师风建设要求，不断提高党员教师自身修养，恪守职业道德，坚持为人师表，加强自我防范，维护四中教师队伍的良好形象，做到言行一致，表里如一，以自重、自省、自励来要求自己，从而提高我们做为党员教师的思想觉悟、党性修养和师德水平。“身正为师，德高为范”，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的任务，才能在“润物细无声”中完成 。
炼师能，培红烛先锋之本。每个党员教师都应是一面旗，这面旗可以是课堂教学的典范，可以是帮教转化学生的行家，也可以是关心关注教师成长的引路人等，我们可以不高大，但绝对不能低级，我们或许做不到处处优秀，但不能事事不优秀。经验少了，我们要有主动借鉴学习的态度；精力不济了，要让别人看到你力所能及的攀登。党员教师要真正起到模范带头作用，就要主动关爱学生，提升专业素养，提高知识水平，转变和更新教育理念，增强做好本职工作的能力，至少是在师生面前充满正能量。“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持”，党员中的骨干教师，高级职称教师，要主动与青年教师结队子，或指导教学，或指导育人，或在交流中净化思想，争做一般教师专业成长的铺路石、引路人和“及时雨”。帮扶要有目标，结果要有考核，不能不管三七二十一，在年度考核中按骨干教师级别直接加分，杜绝帮扶工作走过场、轻结果的现象。每位党员教师、骨干教师要做黑夜中的蜡烛，让烛光燃起来，旺起来，温暖一方，照亮一方，而不是强烈阳光照射下“空悲切”的蜡烛。只有这样，党员教师才能真正起到模范带头作用，成为全体教职工的表率。
为者常成，行者常至。党员教师要努力争做新时代深受学生爱戴和欢迎的新型教师，优秀教师。我认为，学生认可、同行认可、学校认可，是检验红烛先锋的三把尺子，我们不能以一次的月考核领先而沾沾自喜，应该在践行红烛精神的路上，以自身的光和热持续点燃周边教师和学生的激情与梦想，“以我一生，渡君一梦”，让红烛精神在党员教师身上不断传承，点亮四中梦文化，助力学子梦飞翔。
