匠心筑梦 赋能未来

南山区前海港湾小学：匡丽英

爱的港湾，梦想起航，2015 年，受这既有诗意又有远方的声音召唤，31 岁的我作了一个重要的决定，从工作了近八年的南山蛇口教育集团育才三小来到前海自贸区正在建设的一所“地铁保障房小学”。这所学校，就是前海自贸区的第一所公办小学，日后的南山区新优质学校——前海港湾小学。

记得当年第一次来学校，自贸区还是一片滩涂，到处是泥泞的工地，在学校外面走了好几圈，都不知道怎么找到一条路，从正在建的高架桥（现在的十一号路）边绕进学校来。那时候学校还没有完工，就是坐在一个只有一张长木桌，几张木凳的办公室里，外面施工声音不断轰鸣，罗校长慷慨激昂地说：前海是习大大的深圳第一站，这将是前海自贸区的第一所学校，我们要在这”未来的曼哈顿”热土上创建未来创新学校、培养未来人才！

或许是在改革开放开山炮响的蛇口整整生活了近八年，或许是“敢为人 先”的育才人气质影响，总之，面对这个当时实在看不出任何“未来”气质的学校，我从全国名校到一所前途未卜的新校，从中心城区到一片待开垦的处女地，踏上了新的征程。

我相信，身处前海自贸区这样一个特殊的地理位置，这样一所新校，一定会发出不一样的声音，保障房里住的每一个学子都将成为极具自贸区气质，深圳未来的缔造者！我相信，匠心筑梦，教育的力量，足以改变世界！

课程筑梦，赋能未来。引入创客文化，促进课程变革，通过建构“吾爱”

（吾爱，音同 5“I”，即：信息化 Informational ，国际化 International ，综合化Integrated ，智慧型 Intelligent ，创新型 Innovative ）课程体系,着力培养学生面向未来的关键能力与综合素养，力争打造高品质的“未来创新学校”，这是前海港湾小学吾爱综合化课程顶层设计的理念，基于此理念，学校设计了“吾爱”综合化课程图谱，扎根于学科、浸润于氛围、拓展于活动，建构了系列课程。其中无极阅读课程、数学财商课程、英语 3C 课程、科学创新课程、传统文化课程、艺术创新课程、生命成长共同体德育课程以及跨学科融合课程等等系列特色课程要在课堂、活动中等进行开展，但是每一个课程都有独特的“创新点”，作为课程与教学中心的总负责人，作为课程实施的总负责人，将蓝图变成现实，切实落地是第一要务。如何落地呢？基于原有的南山教育集团、育才教育集团以及谢家湾小学、清华附小、北京中关村三小等名校的不多的可借鉴实践经验，根据实情进行了本校课程的系列研究设计。作为一名语文教师， 我开始打破自已原有的传统教学思维，在进一步凸显学科特色的同时，打破学科壁垒，带领团队进行跨学科教学的探索，例如进行语文+艺术，语文+科学， 数学+科学等系列整合课程的开展，并进行全学科信息技术整合的教学探索，在实践中获得了宝贵的经验。当时一批批来自全国各地的教育同仁来校参观或交流，深入课程及教学、活动开展后对此创新探索给予高度的评价，并誉学校为“未来创新学校”的蓝本。2016 年，直播成为教育发展的新平台与新契机，学校借助沪江 cctalk 直播平台，建立全国教师培训联盟，3 年时间，陆续推出近60 余次的精品课程直播，作为此直接的总执行者，每一次直播我都组织一批批教师进行设计、上课打磨、活动排练等，力求精益求精，展示出学校最好的课

程，一批批年轻教师包括我个人的专业素养也在打磨中迅速成长。互联网的直播，前海港湾小学是整个南山区屈指可数的领航学校之一，打破教育交流的壁垒，与全国各致力于未来创新教育的同仁们在互联网上进行交流互动，极大的扩大的教育的视野与格局，促进了学校作为一所极其年轻的学校快速发展，共生共长共赢，共同追梦未来。

学校的课程在实践创新中不断丰富，而今，在蒋校指导下，我精心推进家校生命成长共同体的重要课程——萤火虫课程，更是让一批批优秀家长走进学校的课堂，给学生带来了人文、科技、阅读、艺术、职业、安全等系列优质课程，点亮港湾，点亮未来。

阅读筑梦，赋能未来。一个学校最美丽的地方应该是图书馆，而一个学校最美丽的文化，阅读一定是最重要的元素之一。作为南山区的首批阅读点灯 人，学校阅读项目的总负责人，我一直以“课程”的理念打造并丰厚学校的阅读文化，带领团队对学校的“无极阅读课程”进行顶层设计。无极阅读中的无极语出庄子《逍遥游》，内涵为“知识无穷尽，阅读无止境，分享无边界“， 宗旨为”无极阅读传承世界文明，跨界问道创新教育未来”，通过设计“阅读氛围课程”“学科阅读课程”“阅读活动课程”等系列，全面推进学校阅读课程的实施，并首推前海港湾小学《无极阅读分级评价手册》，建构完整的阅读课程评价体系。基于物联网的迅猛发展，学校紧跟时代步伐进行阅读创新，建构线上与线下无极阅读体系，构建家、校、社区、社会的无极阅读网络，推出系列“图书馆课程”，班班都有公众号，班班都有阅读栏目。与此同时，加强与全国名校的阅读交流，与北京、江苏、连云港等地的名校开展实地的阅读教学、阅读论坛等活动，发布《儿童阅读宣言》（蒋校亲拟）共同为“阅读赋能未来发声;加强与名优社会资源的合作，比如与腾讯成长守护平台开展“先锋朗读者“系列活动，在喜马拉雅 FM 及企鹅 FM 等平台举行诗文朗读大赛等，进行“科技+阅读”的探索;作为南山区的 4 所阅读基地校之一，加强与攀登阅读的专业机构合作，立足教学实际，带领团队进行学生阅读大数据分析，进行 “依托测评分提升学生阅读素养”的深度研究。2019 年，学校建校 4 周年之际，就以出色的表现获评“南山区阅读创新特色学校。”躬耕细作，在阅读课程实施中，我既是设计者，组织者，也是实施者，亲自上示范课，多次进行阅读讲座分享，秉持无极分享的理念，赋能师生、家长、学校美好未来。

爱心筑梦，赋能未来。爱是教育永远最动人的旋律，2016 年起，为了像程庄、兰考一样的边远贫困学子，共享优质课程，我参与“全国互+计划”，传递“港湾课程联盟”，每一次直播都与之分享，一根网线成为优质课程的“时空专列”，传递智慧、躬耕幸福。2019 年，我又奔赴学校对口帮扶的广西田阳南山实验一小支教，送课到校，对贫困学生进行深入家访，代表学校为实验一小的学子送上一批批书籍。并与教师进行讲座交流，将特区的先进教育教学理

念、学校的创新实践经验与之分享，让他们看到未来教育美好的样子，共同为孩子们的美好未来奠基！

我，是一名平凡的语文教师，然而我的血液里奔腾着是一颗火热而充满激情的心。站在而今高楼林立已显不凡气度的前海自贸区，我为自已这 5 年多来能够有幸在众人的栽培下成长并彰显引领价值，成为 “中国教育责任共同体”一员而骄傲，我常问自己，“一名教师的深圳梦，是什么？为未来而教、为梦想而教！”我将继续以“匠心筑梦”，以教师的力量，为特区未来教育赋能！