汝阳县城关镇北街小学 赵展乐
迎着初夏的朝阳，怀着一份求知的心情， 2019年6月1日，我们城关镇教师一行8人远赴江苏省海门市参加全国新教育实验“儿童书香课程群研发”展示研讨会。
6月2日上午我们来到了海门市东洲小学认真聆听了东洲小学吴建英校长的主题报告以及四位东洲小学优秀教师讲述课程研发叙事。下午我们将有幸聆听国家督学成尚荣先生和新教育研究院李庆明副院长做专家报告。
首先由新教育理事会理事长、海门市教育体育局局长许新海为开幕致辞。许新海博士条理清晰地为我们讲述了书香校园的发展历程，告诉我们要为每一个孩子寻找到他此时此刻的书籍，为每一位教师寻找到他此时此刻最适宜的阅读指导方式，为每一所校园寻找到他此时此刻最适宜的阅读环境。
接下来吴建英校长为我们做了《为童年播下美妙的种子――儿童书香课程群的研发》主题报告。吴校长在报告中着重讲述了整本书共读课程和以传统文化为根基的“母语美”课程。
吴校长说：“共读共写共同生活，才能拥有共同语言共同价值共同愿景。这是过一种幸福完整的教育生活的必由之路共读一本书就是创造并拥有共同的语言与密码。阅读，为童年播下最美妙的种子！共读，让“你”“我”飞得更高。共读经典，让学校成为开放的图书馆，要把最好的东西给最美丽的童年。
在“中国风·母语美”课程阐述中，她告诉我们要以“探索展示母语之美的语文教育”为目标，全面构建与实施“中国风”母语美微课程群，让儿童认识到母语之美，激发他们对母语的挚爱，唤醒溶解在血脉中的中华优秀传统文化。回归母语课程，为儿童铺设一条促进母语素养提升的跑道。她还揭示了学习母语的重要法则：重诵读、重记忆、重积累。把最美妙的种子播在童年的岁月里。我们相信，这些种子里有强烈的信仰，我们期待奇迹的发生。
上午活动的最后环节是四位参与儿童课程群研发的优秀教师向我们分享她们的课程研发叙事及学生展示。高珊珊老师讲述了她和七彩阳光班的孩子们在《晨诵课程·黎明的欢歌》让我们感受到了晨诵展示的多样化及师生之间那一份浓浓的深情！
王敏老师通过班报制作探索有效多样的暮省课程。用一颗敏感的心带着孩子发现，与孩子们共同生活，通过创设真实的实际情境，让反思、记录转化为“与人交流和表达自我”的一种内在需求。
秦飞飞老师为我们分享了评书课程中的经典文化传承。孩子们在评书这一经典文化中既锻炼了口才，又提升了文学素养。
下午首先由国家督学成尚荣先生为我们带来了“大方向，大立意，大境界――在儿童书香课程群的深处”为主题的报告。成老师在整个过程中一直在强调“立德树人”的教育理念。他认为立德树人是中华民族育人的初心，要把它落实在课程中。
新教育研究院李庆明副院长为我们带来关于整本书阅读。李院长首先从帕托的一本故事分析了儿童阅读现状，随后探讨“为什么要阅读整本书？”接着又给了我们一些珍贵的建议，应该读哪些书？最后告诉我们读书是读自家书，应以课外阅读为主，课内辅导为辅的宗旨进行儿童阅读。
6月3日上午，我们分别聆听了由王敏老师执教的二年级《晨诵课程·爱读书的树叶》、俞慧英老师执教的五年级《整本书共读课程·我的妈妈是精灵》、高姗姗老师执教的三年级《声律启蒙课程·一东》、秦飞飞老师执教的五年级《评书课程·水浒人物开脸》这四位老师的课堂给我留下了深刻的印象，王敏老师采用多种不同的诵读方式让学生展开想象，在读中丰富了学生的语言积累，从而激发了学生学习诗歌的兴趣。俞慧英老师在整节课的教学中围绕“感情是世界上最黏的胶水”进行话题交流，激发了学生对“爱”的思考，循序渐进的问题设计、清晰明了的思维导图让学生们更轻松自如的梳理故事情节。高姗姗老师指导学生有韵味地进行诵读，通过对读、打拍子读、接读等多种形式，让我们感受到《声律启蒙》语言的对称美和声律美。秦飞飞老师的课堂上让我们感受到了开脸艺术的独特魅力。
下午我们又分别聆听了全国书香名师张学青、张学伟、吴建英三位名师的课堂示范课，张学青老师善于引导学生在朗读中想象画面、通过小组汇报、交流，注重培养学生的行为习惯。吴建英老师指导学生带动作读童谣、唱歌谣、编歌谣，让学生真真切切感受到了童谣之美！
童年是最美好的岁月，童书是最美丽的种子，希望这些经典的书能够真正走进孩子的心灵，在他们幼小的心中播下美丽的种子，让他们的人生开出美丽的花朵。
