小组积分管理初见成效
大课间，组长们在多媒体上用班级优化大师给组员评分，同学们挤在周围，津津乐道谁是第一，谁是第二，场面很热闹。
评分依据是组员昨天的表现，从纪律、卫生、学习、路队等方面量化。
开学两周了，按理说六年级的学生，再有半年就小升初，应该知道主动学习了。可是呢？一团糟。
纪律差，上课铃声响了，只要老师不来上课，同学们就一直在说话。有时我问大家都上课了怎么还说话，几个人笑着说没听到上课铃声。也是，说话声盖过了铃声，谁也听不到铃声，只能等老师来敲桌子提醒了。
卫生很差。地面上随处可见的卫生纸、口罩、墨囊。即使值日生刚打扫完卫生，不用一节课的时间，地面上又满是垃圾，总感觉怎么也扫不干净。我问这是谁扔的纸团，旁边的两个同学都很无辜地摇摇头，仿佛这个纸团是从地面上冒出来的。
路队很差。不管是课间站队做操，还是放学站队，拖拖拉拉，摇摇晃晃，两支队伍能变成八爪鱼，永远站不成一条线。我让后面的同学向前看齐，结果同学们很认真地站成一条直直的斜线。
这就是我们班，一个看起来不好的班，但是在我眼里又是那么团结、活泼、友善的班。
我爱我班，正如同学们爱我那样，为了让班级变得更好，我们都在努力。
这周班队会我向同学们说明了积分管理规则，从纪律、卫生、学习、路队等方面逐条向同学们说明加减分细则，同学们表决通过此项管理办法。
今天是办法实施第二天，同学们既好奇，又配合。
今天上课一位同学因为随便说话被扣一分，又因为地上有垃圾被扣一分，急得哭了。
课下我问他为什么哭了，他说因为没控制住自己随便说话被扣分，桌洞里的垃圾太多了，不小心掉出来又被扣分了。我安慰他要想办法改正。
因为在乎所以着急。说明这个办法对同学们还是有约束力的。
一边摸索，一边总结，希望能尽快找到一个适合我们班班级管理的一条路子。
